7.圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A.生長素由②向①運輸B.生長素由④向③運輸
C.生長素由①向③、由②向④運輸D.③處比④處生長得快

分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激;單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸,橫向運輸發(fā)生在尖端;生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸.
根據(jù)題意和圖示分析可知:單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸,生長素由②向①移動;生長素能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,生長素由①向③移動.

解答 解:A、胚芽鞘在單側(cè)光的照射下,生長素在胚芽鞘的尖端可發(fā)生橫向運輸,即生長素由②向①移動,A正確;
B、胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,橫向運輸發(fā)生在尖端,所以生長素不能由④向③移動,B錯誤;
C、生長素又可進行極性運輸,即由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,因此,生長素由①向③、由②向④移動,C正確;
D、由于生長素由②向①移動,又由①向③移動,所以③處生長素濃度高,促進作用大,因而生長比④快,D正確.
故選:B.

點評 本題考查生長素運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是

A.核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道

B.唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多

C.在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上

D.吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時,小腸絨毛上皮細胞內(nèi)線粒體集中分布于細胞兩端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)如圖所示,下列敘述錯誤的是

A.神經(jīng)元乙的活動可受大腦皮層的影響

B.抑制性中間神經(jīng)元興奮會引起屈肌收縮

C.若刺激神經(jīng)元甲的I處會引起伸肌收縮,這種現(xiàn)象不屬于反射

D.若刺激神經(jīng)元甲的I處,則可在Ⅱ處和Ⅲ處記錄到膜電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.若一植物花色受一對等位基因(D、d)控制,且粉紅花一定為雜合子,一白花種群出現(xiàn)了一粉紅花植株A,植株A自交,后代表現(xiàn)型為粉紅花與白花植株.則下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.白花的基因型可能為DD
B.植株A的后代可能存在純合致死
C.該花色的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D.植株A自交后代性狀分離比可能為3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如表列舉了部分限制酶及其識別的核苷酸序列和切點,下列敘述錯誤的是( 。
A.ApaⅠ與PspOMⅠ識別的核苷酸序列相同,但兩者切割DNA形成的黏性末端不同
B.不同限制酶可識別相同的核苷酸序列,同一種限制酶也可識別不同的核苷酸序列
C.BciT130Ⅰ將其識別的核苷酸序列切開后,形成的黏性末端都能連接在一起
D.Eco72Ⅰ切割的化學(xué)鍵和RNA聚合酶、DNA聚合酶催化合成的化學(xué)鍵相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.蛋白質(zhì)合成過程中,20種氨基酸對應(yīng)的密碼子共有(  )
A.4種B.20種C.61種D.64種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的說法正確的是( 。
A.生物群落中碳元素進入無機環(huán)境都需要通過細胞呼吸
B.碳元素從無機環(huán)境進入生物群落的途徑只有光合作用
C.營養(yǎng)級越多,呼吸消耗的能量就越多,能量傳遞效率越低
D.從物質(zhì)循環(huán)的角度來看,生物圈是一個自給自足的系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.果蠅的灰身(B)和黑身(b),長翅(G)和殘翅(g),剛毛(A)和截毛(a)是三對相對性狀,如圖為雄果蠅的染體組成圖示,回答下列問題:
實驗一:灰身長翅雌果蠅(BbGg)的測交A雌雄個體中灰身長翅、黑身殘翅、灰身殘翅和黑身長翅比例均42%、42%、8%、8%
實驗二:純合的灰身剛毛雄果蠅和黑身截毛雌果蠅雜交,后代中灰身剛毛雌果蠅和灰身截毛雄果蠅比例為1:1.
(1)已知果蠅體色基因位于Ⅱ號染色體上,則控制翅型的基因位于Ⅱ號染色體上,實驗一后代之所以出現(xiàn)以上比例是由減數(shù)分裂過程發(fā)生交叉互換現(xiàn)象.
(2)灰身剛毛雄果蠅基因A位于X染色體上,判斷依據(jù)是雌性和雄性均出現(xiàn)剛毛,并且后代性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián).實驗二后代中雌雄果蠅相互交配,產(chǎn)生后代的基因型可能有12中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖示單克隆抗體的制備過程,請回答相關(guān)問題:
(1)圖中①表示給小鼠注射抗原.細胞②是效應(yīng)B淋巴細胞.
(2)第④步不僅是細胞培養(yǎng)的過程,也是細胞篩選的過程.若細胞②基因型為AA,細胞③基因型為BB,篩選的目標應(yīng)是基因型為AABB的細胞.
(3)②③融合后的細胞稱為雜交瘤細胞,④⑤過程細胞連續(xù)增殖,此過程亦可稱為克隆.這些細胞表現(xiàn)出的特點是既能無限繁殖,又能產(chǎn)生單一抗體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案