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15.若一植物花色受一對等位基因(D、d)控制,且粉紅花一定為雜合子,一白花種群出現了一粉紅花植株A,植株A自交,后代表現型為粉紅花與白花植株.則下列有關說法不正確的是( 。
A.白花的基因型可能為DD
B.植株A的后代可能存在純合致死
C.該花色的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D.植株A自交后代性狀分離比可能為3:1

分析 根據題意分析可知:植物花色受一對等位基因(D、d)控制,遵循基因的分離定律.由于粉紅花一定為雜合子,所以其基因型為Dd.一白花種群出現了一粉紅花植株A,說明發(fā)生了基因突變,粉紅花植株A的基因型為Dd.植株A自交,后代基因型為DD、Dd、dd.由于后代表現型為粉紅花與白花植株,且粉紅花一定為雜合子,所以DD或dd致死.

解答 解:A、白花的基因型可能為DD,也可能為dd,A正確;
B、植株A的后代可能存在純合DD或dd致死,B正確;
C、該花色受一對等位基因(D、d)控制,所以其遺傳遵循孟德爾遺傳定律,C正確;
D、由于植株A的后代可能存在純合DD或dd致死,所以植株A自交后代性狀分離比為2:1,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查基因的分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據題干信息判斷基因型與表現型的對應關系,再根據題干要求進行判斷.

練習冊系列答案
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下列關于細胞增殖與分化的敘述,錯誤的是

A.能增殖的細胞不一定能分化

B.正常情況下,細胞增殖和分化過程都會導致一些基因丟失

C.細胞增殖和分化過程中都有基因的表達

D.花藥離體培養(yǎng)過程中既有細胞增殖也有細胞分化

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南扶溝高級中學高三模擬考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關予生物學實驗及研究方法的敘述,正確的有( )

①斐棟試劑及雙縮脲試劑都需要將兩神液體先混臺后使用

②健那綠是活細胞染液,可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色

③由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑,所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素

④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時,需對根尖解離,其目的是使細胞分離

⑤魯賓和卡門利用同位素標記法進行觀察,證明光合作用釋放的氧氣來自子水

⑥赫爾希和蔡斯進行噬菌體侵染細菌實驗時分別用P和S來標記噬菌體中的DNA和蛋白質

⑦用樣方法調查雙子葉草本植物時,取樣的關鍵是在調查對象較多的地方取樣

A.①②④⑤ B.②④⑤⑥

C.②③⑥⑦ D.③④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列過程與植物細胞工程無關的是( 。
A.培育單倍體植株B.培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
C.培養(yǎng)紅豆杉細胞生產紫杉醇D.嫁接與扦插

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.原產歐洲南部噴瓜的性別不是由性染色體決定,而是由3個復等位基因AD、a+、ad決定的.aD對a+為顯性,a+ 對ad為顯性,它們的性別表現與基因型如下表所示.現有兩株噴瓜雜交,產生的后代有雄性、雌雄同株、雌性這三種性別的表現型,則其比例為( 。
性別類型基因型
雄性植株aDa+、aD、ad
雌性植株ad ad
兩性植株(雌雄同株)a+ a+、a+ ad
A.4:2:1B.3:1:1C.2:1:1D.1:2:2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C.細胞呼吸過程中第二階段產生的ATP最多
D.連續(xù)陰天的夏季,白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度可提高溫室作物產量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射示意圖.據圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A.生長素由②向①運輸B.生長素由④向③運輸
C.生長素由①向③、由②向④運輸D.③處比④處生長得快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖甲表示在一定的光照強度下,植物葉肉細胞中CO2、O2的來源和去路,找出圖甲在圖乙中的位置( 。
A.AB之間B.BC之間C.C點以后D.B點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.2015年8月,清華大學施一公院士公布了最新研究成果,揭示了酵母菌的一種剪切體的三維結構和剪切機制.剪切體主要由snRNA(核小RNA,僅存在于核內的一種RNA)和蛋白質構成.與原核生物不同,真核生物的基因結構是不連續(xù)的,編碼蛋白質的序列被不編碼的序列間隔開.在基因表達時,轉錄得到的RNA被稱為前RNA(pre-RNA),前RNA經過剪切體的處理,除去非編碼序列,才能得到信使RNA(mRNA).下列說法不正確的是( 。
A.前RNA和snRNA都由核內DNA轉錄而來
B.細菌、人類等其他生物的剪切體可能有類似的結構和作用原理
C.施一公院士的成果屬于對中心法則已有過程的細化
D.前RNA的剪切過程一定發(fā)生堿基互補配對

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