A. | 白花的基因型可能為DD | |
B. | 植株A的后代可能存在純合致死 | |
C. | 該花色的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 | |
D. | 植株A自交后代性狀分離比可能為3:1 |
分析 根據題意分析可知:植物花色受一對等位基因(D、d)控制,遵循基因的分離定律.由于粉紅花一定為雜合子,所以其基因型為Dd.一白花種群出現了一粉紅花植株A,說明發(fā)生了基因突變,粉紅花植株A的基因型為Dd.植株A自交,后代基因型為DD、Dd、dd.由于后代表現型為粉紅花與白花植株,且粉紅花一定為雜合子,所以DD或dd致死.
解答 解:A、白花的基因型可能為DD,也可能為dd,A正確;
B、植株A的后代可能存在純合DD或dd致死,B正確;
C、該花色受一對等位基因(D、d)控制,所以其遺傳遵循孟德爾遺傳定律,C正確;
D、由于植株A的后代可能存在純合DD或dd致死,所以植株A自交后代性狀分離比為2:1,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因的分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據題干信息判斷基因型與表現型的對應關系,再根據題干要求進行判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水秦安第二中學高三上學期第一次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞增殖與分化的敘述,錯誤的是
A.能增殖的細胞不一定能分化
B.正常情況下,細胞增殖和分化過程都會導致一些基因丟失
C.細胞增殖和分化過程中都有基因的表達
D.花藥離體培養(yǎng)過程中既有細胞增殖也有細胞分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南扶溝高級中學高三模擬考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關予生物學實驗及研究方法的敘述,正確的有( )
①斐棟試劑及雙縮脲試劑都需要將兩神液體先混臺后使用
②健那綠是活細胞染液,可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色
③由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑,所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素
④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時,需對根尖解離,其目的是使細胞分離
⑤魯賓和卡門利用同位素標記法進行觀察,證明光合作用釋放的氧氣來自子水
⑥赫爾希和蔡斯進行噬菌體侵染細菌實驗時分別用P和S來標記噬菌體中的DNA和蛋白質
⑦用樣方法調查雙子葉草本植物時,取樣的關鍵是在調查對象較多的地方取樣
A.①②④⑤ B.②④⑤⑥
C.②③⑥⑦ D.③④⑤⑦
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育單倍體植株 | B. | 培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 | ||
C. | 培養(yǎng)紅豆杉細胞生產紫杉醇 | D. | 嫁接與扦插 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aD、ad |
雌性植株 | ad ad |
兩性植株(雌雄同株) | a+ a+、a+ ad |
A. | 4:2:1 | B. | 3:1:1 | C. | 2:1:1 | D. | 1:2:2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 | |
B. | CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 | |
C. | 細胞呼吸過程中第二階段產生的ATP最多 | |
D. | 連續(xù)陰天的夏季,白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度可提高溫室作物產量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素由②向①運輸 | B. | 生長素由④向③運輸 | ||
C. | 生長素由①向③、由②向④運輸 | D. | ③處比④處生長得快 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB之間 | B. | BC之間 | C. | C點以后 | D. | B點 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前RNA和snRNA都由核內DNA轉錄而來 | |
B. | 細菌、人類等其他生物的剪切體可能有類似的結構和作用原理 | |
C. | 施一公院士的成果屬于對中心法則已有過程的細化 | |
D. | 前RNA的剪切過程一定發(fā)生堿基互補配對 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com