19.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,綠色植物屬于生產(chǎn)者,腐生的細(xì)菌、真菌屬于分解者.
(2)圖中的e表示的生理作用是光合作用,c、d過程表示的生理作用是呼吸作用.
(3)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以CO2形式進(jìn)行循環(huán),在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng).
(4)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中a(填字母)打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡.

分析 分析題圖:圖示為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中a表示燃燒作用,b表示微生物的分解作用(呼吸作用),c和d表示呼吸作用,e表示光合作用,f表示捕食關(guān)系.

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,綠色植物能通過光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者;腐生的細(xì)菌、真菌能將生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,屬于分解者.
(2)由以上分析可知,圖中e表示光合作用,b、c、d表示呼吸作用.
(3)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以CO2形式進(jìn)行循環(huán),在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng);在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng),物質(zhì)是能量的載體,能量為物質(zhì)循環(huán)提供動(dòng)力.
(4)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中a石油、煤等的燃燒作用打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者       分解者
(2)光合作用      呼吸作用
(3)CO2 能量流動(dòng)   
(4)a

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合碳循環(huán)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各生理過程的名稱,再結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng),下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( 。
①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者
②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者
③植物都是生產(chǎn)者
④動(dòng)物都是消費(fèi)者
⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者.
A.?②B.??②③C.?③④D.?④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者,是因?yàn)樗鼈兙腥~綠體(圖甲)這一能完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器,圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果,圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生化反應(yīng),①~④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu).請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)圖乙中的色素帶3應(yīng)是葉黃素,這些色素存在于圖甲②(填序號(hào))中.
(2)光照條件下,圖甲中的②上能進(jìn)行光反應(yīng),產(chǎn)生[H]、ATP、O2
(3)圖丙所示為光合作用的暗反應(yīng)階段,當(dāng)該階段缺少CO2供應(yīng)時(shí)能(能、不能)影響②中ATP的生成.
(4)環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定的條件下,圖甲④中C3的含量多于(多于、少于、等于)C5的.

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7.昆蟲的保護(hù)色越來(lái)越逼真,它們的天敵的視覺也越來(lái)越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢(shì).說明(  )
A.自然選擇不起作用B.生物是固定的不進(jìn)化的
C.雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù)D.雙方相互選擇共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.不屬于抗體的物質(zhì)( 。
A.生長(zhǎng)素B.抗毒素C.凝集素D.免疫球蛋白

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4.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,聯(lián)合國(guó)確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”.下列關(guān)于生物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.人體細(xì)胞中絕大部分的水可以自由流動(dòng)
B.水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C.用于留種的曬干種子中不含自由水
D.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物

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11.下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)步驟為:制作裝片→水解→染色→觀察
B.可以用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞替代人口腔上皮細(xì)胞
C.使用鹽酸只是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D.甲基綠使DNA呈綠色,吡羅紅使RNA呈紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如表是某小組探究“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問題:
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液/1mL
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察
(1)本實(shí)驗(yàn)的因變量過氧化氫酶的活性,可觀測(cè)的指標(biāo)是單位時(shí)間試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量.
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)寫出改進(jìn)方案:增加丙試管,第二步換為1mL蒸餾水,第三步不做處理,其他步驟不變.在完成改進(jìn)方案后,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果:①甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生的氣泡量不同
②甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生氣泡量基本一樣.
(3)為了將此次多余的豬肝研磨液保留到下次使用,應(yīng)對(duì)它進(jìn)行冷藏 (高溫/冷藏)處理,原因是過氧化氫酶是蛋白質(zhì),高溫處理會(huì)使蛋白質(zhì)變性失活,而低溫冷藏蛋白質(zhì)不會(huì)使其失活.

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利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列選項(xiàng)中能說明目的基因完成表達(dá)的是( )

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B.山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素的基因

C.大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因的mRNA

D.酵母菌細(xì)胞中提取到人的干擾素

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