糖類、脂肪和蛋白是人和其他生物體細胞的主要營養(yǎng)物質(zhì).如圖表示多糖、脂肪和蛋白質(zhì)的氧化途徑,請據(jù)圖回答:

(1)與淀粉酶的合成有關(guān)的細胞器是
 
,淀粉酶從合成到分泌出細胞的過程中,膜面積發(fā)生變化的細胞器有
 
.發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的氧化反應(yīng)是
 

(2)在人體小腸內(nèi),參與將蛋白質(zhì)消化成氨基酸的酶有
 

(3)圖中B表示
 
;C表示
 
;D表示
 
;E表示
 

(4)①和②分別表示人體內(nèi)兩種重要的生理過程(代謝反應(yīng)),它們分別是:①
 
;②
 

(5)下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的分析敘述中,不正確的有
 
(多選)
①糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的分子骨架都是有碳鏈構(gòu)成的;
②氨基酸在必要時也可作為能源物質(zhì);
③人體所需要的能源物質(zhì)除了糖類、脂肪和蛋白質(zhì)外,還需要維生素和膳食纖維.
④人體消化道中參與脂肪消化的酶有膽汁(膽鹽)和胰脂肪酶.
考點:細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖:圖示表示多糖、脂肪和蛋白質(zhì)的氧化途徑,其中:①表示糖酵解過程;②表示三羧酸循環(huán);A表示甘油、B表示脂肪酸;C表示丙酮酸;D表示二碳化合物;E表示氨基.
解答: 解:(1)淀粉酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成和分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,可見淀粉酶從合成到分泌出細胞的過程中,膜面積發(fā)生變化的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的氧化反應(yīng)是02+H+
H2O.
(2)在人體小腸內(nèi),將蛋白質(zhì)分解成氨基酸,首先需要胰蛋白酶破壞其空間結(jié)構(gòu),其次需要腸肽酶將其水解成氨基酸.
(3)由以上分析可知:圖中B表示脂肪酸;C表示丙酮酸;D表示二碳化合物;E表示氨基.
(4)由以上分析可知:①是糖酵;②是三羧酸循環(huán).
(5)糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的分子骨架都是有碳鏈構(gòu)成的;氨基酸在必要時也可作為能源物質(zhì);維生素和膳食纖維不能提供能量;膽汁只能對脂肪進行物理消化.故選:③④.
故答案為:
(1)核糖體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體   02+H+
H2
(2)胰蛋白酶、腸肽酶 
(3)脂肪酸    丙酮酸    二碳化合物   氨基   
(4)糖酵解  三羧酸循環(huán)     
(5)③④
點評:本題結(jié)合多糖、脂肪和蛋白質(zhì)的氧化途徑圖,考查蛋白質(zhì)的合成和分泌過程、生物體內(nèi)化合物的氧化途徑,要求考生識記相關(guān)知識點,判斷圖中各字母和數(shù)值的名稱;能結(jié)合所學(xué)的知識,對營養(yǎng)物質(zhì)的分析作出準確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時后測得容器中的氧氣減少24mL.二氧化碳增加48mL,則一小時內(nèi)酵母菌無氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的(  )
A、
1
3
B、
1
2
C、2倍
D、3倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生活污水處理的一種裝置.以下敘述正確的是( 。
A、曝氣池中的分解者主要是厭氧性細菌
B、污泥中的細菌都屬于異養(yǎng)生物,主要通過厭氧呼吸降解污水中的有機物
C、污泥中的細菌屬于異養(yǎng)生物,主要通過需氧呼吸降解污水中的有機物
D、利用沉淀池的污泥產(chǎn)生沼氣和廢渣,能實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

擬南芥被譽為“植物中的果蠅”,其植株形態(tài)小、生長周期快,每代時間短,每株每代可產(chǎn)生數(shù)千粒種子,體細胞中含5對染色體,而且形態(tài)特征簡單,生命力強,用普通培養(yǎng)基就可作人工培養(yǎng).下圖是擬南芥細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號):
(1)該圖表示的細胞在一般情況下
 
(填“能”或“不能”)分裂,
 
細胞全能性(填“有或沒有”).
(2)此細胞與大腸桿菌最主要的區(qū)別是
 

(3)假若是根尖分生區(qū)細胞,則圖中不該出現(xiàn)的是
 
 
結(jié)構(gòu).
(4)有光的條件下,14C 標記的CO2進入細胞后,首先在
 
發(fā)生反應(yīng),該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物最終主要在
 
內(nèi)徹底氧化分解釋放能量,為細胞的生命活動提供能量.
(5)擬南芥被稱為植物王國的果蠅,在植物遺傳學(xué)研究方面具有明顯優(yōu)勢,這種優(yōu)勢可能是
 
;
 
(列舉兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
 

(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi):
①有氧呼吸的途徑是
 
.②其中產(chǎn)能最多的是
 
階段.
③產(chǎn)[H]的階段是
 
.④氧氣參與
 
階段的反應(yīng).
(3)圖中A發(fā)生的場所是
 
,E表示的物質(zhì)是
 

(4)有氧呼吸的總反應(yīng)式可表示為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)病毒、原核生物、真核生物的敘述正確的是( 。
A、T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是在大腸桿菌的核糖體上合成的
B、原核生物的細胞中沒有線粒體,只能進行無氧呼吸
C、原核生物沒有核膜和細胞器膜,只有細胞膜,可用作制備細胞膜的原料
D、原核生物的細胞中無葉綠體,不能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素標記法可應(yīng)用于光合作用、呼吸作用反應(yīng)機理的研究,在利用18O標記法研究相關(guān)機理的過程中,不可能出現(xiàn)的是( 。
A、C6H1218O6→C3H418O3→C18O2
B、C8O2→C3化合物→C5化合物
C、H218O→C3化合物→C6H1218O6
D、C8O2→C3化合物→C6H1218O6

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科目:高中生物 來源: 題型:

用相同的完全營養(yǎng)液分別培養(yǎng)番茄和水稻的幼苗,一段時間后,分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%)中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如下圖所示.以下相關(guān)敘述中錯誤的有(  )項.
①番茄吸收水、Mg2+、SiO32-這三類物質(zhì)相對速率的特點是:v(SiO32-)>v(水)>v(Mg2+
②水稻吸收水、Mg2+、SiO32-這三類物質(zhì)相對速率的特點是:v(SiO32-)>v(水)>v(Mg2+
③同一植物對不同離子的吸收速率不同,不同植物對同種離子的吸收速率不同,這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)
④植物對水分的吸收與對礦質(zhì)離子的吸收是兩個相對獨立的過程
⑤植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性,這與植物自身的遺傳性有關(guān)
⑥植物吸收礦質(zhì)離子和吸收水分的動力相同
⑦水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和SiO32-需要葉綠體直接供能.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、藍藻和酵母菌細胞都含有核糖體
B、能進行有氧呼吸的細胞不一定含線粒體
C、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D、細胞分化后,mRNA種類和數(shù)量有所不同,遺傳物質(zhì)改變

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