下列有關(guān)病毒、原核生物、真核生物的敘述正確的是（　�。�
A、T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是在大腸桿菌的核糖體上合成的
B、原核生物的細(xì)胞中沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸
C、原核生物沒有核膜和細(xì)胞器膜，只有細(xì)胞膜，可用作制備細(xì)胞膜的原料
D、原核生物的細(xì)胞中無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：病毒屬于非細(xì)胞生物，其結(jié)構(gòu)中只有蛋白質(zhì)和核酸．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)有：都具有細(xì)胞膜、核糖體、遺傳物質(zhì)DNA等；原核生物雖然沒有線粒體和葉綠體，但是部分生物也可以進(jìn)行光合作用和有氧呼吸．
解答： 解：A、T2噬菌體屬于病毒，寄生于大腸桿菌中，則其蛋白質(zhì)外殼在大腸桿菌的核糖體上合成，A正確；
B、原核生物的細(xì)胞中沒有線粒體，但有些生物的細(xì)胞中存在與有氧呼吸有關(guān)的酶，也可進(jìn)行有氧呼吸，如硝化細(xì)菌、藍(lán)藻，B錯(cuò)誤；
C、原核生物雖沒有核膜和細(xì)胞器膜，只有細(xì)胞膜，但是有些細(xì)胞最外層有細(xì)胞壁，不易制備細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻屬于原核生物，無葉綠體但有葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于容易題，著重考查了病毒的繁殖、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，在解題時(shí)著重注意原核生物細(xì)胞中雖沒有線粒體和葉綠體，但是也有部分生物能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，考生在平時(shí)要注意積累�？家族e(cuò)點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)呼吸底物不是糖時(shí)，有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等．利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值，下列構(gòu)思可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測定O2釋放量，乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量
B、甲裝置燒杯中盛放清水，測定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量
C、甲裝置燒杯中盛放清水，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量
D、甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑（可吸收和放出CO2），測定氧氣消耗量，乙裝置放死亡種子作對(duì)照

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科目：高中生物 來源： 題型：

某課題小組在調(diào)查人類先天性腎炎的家系遺傳狀況時(shí)，發(fā)現(xiàn)某地區(qū)人群中雙親都患病的幾百個(gè)家庭中女兒全部患病，兒子正常與患病的比例為1：2．下列對(duì)此調(diào)查結(jié)果較準(zhǔn)確的解釋是（　　）
A、先天性腎炎是一種常染色體遺傳病
B、先天性腎炎是一種隱性遺傳病
C、被調(diào)查的母親中雜合子占
2
3
D、被調(diào)查的家庭數(shù)過少難于下結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
科學(xué)家從某無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請(qǐng)回答：
（1）利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，常用聚乙二醇、
 
、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合．經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢驗(yàn)，經(jīng)多次篩選以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞．
（2）有人提出，用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體，請(qǐng)完成設(shè)計(jì)方案：
①取
 
細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到去核的骨髓瘤細(xì)胞中，構(gòu)成重組細(xì)胞．
②將重組細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠
 
內(nèi)增殖，以獲得大量單克隆抗體．
（3）也有人提出，可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，其思路如圖所示．

①在酶A和酶B的作用下組成重組質(zhì)粒．
②圖中I表示目的基因，對(duì)Ⅱ進(jìn)行檢測與鑒定的目的是
 
，Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類、脂肪和蛋白是人和其他生物體細(xì)胞的主要營養(yǎng)物質(zhì)．如圖表示多糖、脂肪和蛋白質(zhì)的氧化途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與淀粉酶的合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
，淀粉酶從合成到分泌出細(xì)胞的過程中，膜面積發(fā)生變化的細(xì)胞器有
 
．發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的氧化反應(yīng)是
 
．
（2）在人體小腸內(nèi)，參與將蛋白質(zhì)消化成氨基酸的酶有
 
．
（3）圖中B表示
 
；C表示
 
；D表示
 
；E表示
 
．
（4）①和②分別表示人體內(nèi)兩種重要的生理過程（代謝反應(yīng)），它們分別是：①
 
；②
 
．
（5）下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的分析敘述中，不正確的有
 
（多選）
①糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的分子骨架都是有碳鏈構(gòu)成的；
②氨基酸在必要時(shí)也可作為能源物質(zhì)；
③人體所需要的能源物質(zhì)除了糖類、脂肪和蛋白質(zhì)外，還需要維生素和膳食纖維．
④人體消化道中參與脂肪消化的酶有膽汁（膽鹽）和胰脂肪酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸
B、用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體
C、將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體
D、用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段，科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法，弄清了許多發(fā)生在生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程，下面說法正確的是（　　）
A、用14C標(biāo)記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2有力的證明了CO2是光合作用的原料
C、用3H標(biāo)記氨基酸弄清了生物膜的組成成分
D、用15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞融合的應(yīng)用中最重要的是（　�。�
A、克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
B、培養(yǎng)新物種
C、制備單克隆抗體
D、生產(chǎn)雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和研究過程最相近的一組是（　�。�
①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
②沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜，通過計(jì)算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
③林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10%～20%
④魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2，證實(shí)光合作用中的氧氣來自于水
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體，分別侵染大腸桿菌，攪拌離心后檢測放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)．
A、①和⑤B、②和③
C、④和⑤D、④和①

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