下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(  )
A、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞都含有核糖體
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D、細(xì)胞分化后,mRNA種類和數(shù)量有所不同,遺傳物質(zhì)改變
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞核的功能,細(xì)胞的分化
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)有:都具有細(xì)胞膜、核糖體、遺傳物質(zhì)DNA等;原核生物雖然沒(méi)有線粒體和葉綠體,但是部分生物也可以進(jìn)行光合作用和有氧呼吸.
細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
解答: 解:A、核糖體是細(xì)胞生物中普遍存在的一種細(xì)胞器,也是原核生物中唯一具有的一種細(xì)胞器,A正確;
B、原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不含線粒體,但是有些原核生物如:硝化細(xì)菌、醋酸菌等能夠進(jìn)行有氧呼吸,B正確;
C、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,C正確;
D、細(xì)胞分化只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,因此遺傳物質(zhì)沒(méi)有變化,而mRNA種類和數(shù)量有所不同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題屬于容易題,著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn),在解題時(shí)著重注意原核生物細(xì)胞中雖沒(méi)有線粒體和葉綠體,但是也有部分生物能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,某些特例需要考生進(jìn)行識(shí)記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖類、脂肪和蛋白是人和其他生物體細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).如圖表示多糖、脂肪和蛋白質(zhì)的氧化途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)與淀粉酶的合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
,淀粉酶從合成到分泌出細(xì)胞的過(guò)程中,膜面積發(fā)生變化的細(xì)胞器有
 
.發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的氧化反應(yīng)是
 

(2)在人體小腸內(nèi),參與將蛋白質(zhì)消化成氨基酸的酶有
 

(3)圖中B表示
 
;C表示
 
;D表示
 
;E表示
 

(4)①和②分別表示人體內(nèi)兩種重要的生理過(guò)程(代謝反應(yīng)),它們分別是:①
 
;②
 

(5)下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分析敘述中,不正確的有
 
(多選)
①糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的分子骨架都是有碳鏈構(gòu)成的;
②氨基酸在必要時(shí)也可作為能源物質(zhì);
③人體所需要的能源物質(zhì)除了糖類、脂肪和蛋白質(zhì)外,還需要維生素和膳食纖維.
④人體消化道中參與脂肪消化的酶有膽汁(膽鹽)和胰脂肪酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳的基本規(guī)律是指( 。
A、遺傳性狀傳遞的規(guī)律
B、精子與卵細(xì)胞結(jié)合的規(guī)律
C、有性生殖細(xì)胞形成時(shí)基因的傳遞規(guī)律
D、生物性狀表現(xiàn)的一般規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn).把載有水綿和好氧性細(xì)菌的臨時(shí)裝片,放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里,用通過(guò)三棱鏡的單色光照射水綿,結(jié)果是( 。
A、細(xì)菌均勻分布在水綿周圍
B、細(xì)菌均勻分布在水綿帶狀葉綠體的周圍
C、細(xì)菌集中分布在紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)照射的水綿段周圍
D、細(xì)菌集中分布在黃綠光區(qū)照射的水綿段周圍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中的曲線是用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料,根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的.其中能說(shuō)明酶具有高效性的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和研究過(guò)程最相近的一組是( 。
①卡爾文追蹤檢測(cè)14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑,發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
②沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜,通過(guò)計(jì)算和模型建構(gòu),發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
③林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析,發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10%~20%
④魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2,證實(shí)光合作用中的氧氣來(lái)自于水
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體,分別侵染大腸桿菌,攪拌離心后檢測(cè)放射性的分布,發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì).
A、①和⑤B、②和③
C、④和⑤D、④和①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)雜交得到的F1,F(xiàn)1植株全為高莖豌豆(Dd),讓F1自交得到F2,發(fā)現(xiàn)F2豌豆植株有高莖和矮莖兩種植株,且高莖:矮莖為3:1.實(shí)現(xiàn)F2中高莖:矮莖為3:1的條件是( 。
①在F1形成配子時(shí),等位基因分離,形成兩種配子      
②雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
③種子必須有適宜的生長(zhǎng)發(fā)育條件        
④只需要①項(xiàng)條件,而不需要②③兩項(xiàng)條件.
A、①③④B、②③④
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是( 。
A、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程
B、整體性原則和生態(tài)工程
C、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段
D、無(wú)污染原則和生態(tài)工程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是( 。
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需要的20種氨基酸
C、必需氨基酸是細(xì)胞可以自己合成的氨基酸
D、在胚胎發(fā)育過(guò)程中,基因選擇性表達(dá),細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

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