2.剪取相同菠菜幼葉葉圓片若干,平均分成幾組,分別放在盛有等量2%NaHCO3溶液的試管中,用真空泵抽去試管中和葉肉細(xì)胞間隙的氣體后,葉片下沉到試管底部,分別記錄在不同條件下菠菜葉圓片上浮的期間,結(jié)果見(jiàn)圖(菠菜細(xì)胞呼吸的最適溫度是35℃)請(qǐng)分析回答:
(1)菠菜葉綠體中的葉綠素a主要吸收藍(lán)紫光和紅光,實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、光照強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示2000Lx、15℃條件下,是不利于菠菜葉圓片的上浮
(2)在光照強(qiáng)度為3500Lx、35℃條件下,若適當(dāng)降低試管中的NaHCO3溶液的濃度,葉圓片上浮時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)的原因是碳酸氫鈉濃度低,菠菜葉吸收的二氧化碳少,影響了暗反應(yīng),從而使光合作用釋放的氧氣減少,葉片上浮時(shí)間延長(zhǎng),此時(shí)葉綠體中無(wú)碳化合物的合成速率將增多(填“下降”、“不變”或“增大”)
(3)光照強(qiáng)度為5000Lx時(shí),該實(shí)驗(yàn)中菠菜葉肉細(xì)胞在35℃條件下的光合速率>(填“>”、“=”或“<”)25℃條件下的光和速率.

分析 本題結(jié)合葉圓片上浮法測(cè)定光照強(qiáng)度、溫度對(duì)光合作用的影響,該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度,因變量可以用葉圓片的上浮時(shí)間表示.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)葉綠素a主要吸收藍(lán)紫光和紅光.分析柱狀圖控制實(shí)驗(yàn)的自變量有光照強(qiáng)度和溫度;上浮時(shí)間最長(zhǎng)的條件是2000Lx、15℃.
(2)根據(jù)題意分析,適當(dāng)降低試管中的NaHCO3溶液的濃度,則菠菜葉吸收的二氧化碳少,影響了暗反應(yīng),從而使光合作用釋放的氧氣減少,葉片上浮時(shí)間延長(zhǎng).由于二氧化碳少,則其固定利用的無(wú)碳化合物減少,導(dǎo)致無(wú)碳化合物的含量上升.
(3)植物的凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率.圖中顯示光照強(qiáng)度為5000Lx時(shí),菠菜葉肉細(xì)胞在35℃條件下的凈光合速率=25℃條件下的凈光合速率,但是35℃條件下的呼吸速率大于25℃條件下的呼吸速率,所以該實(shí)驗(yàn)中菠菜葉肉細(xì)胞在35℃條件下的光合速率大于25℃條件下的光和速率.
故答案為:
(1)藍(lán)紫光和紅光   溫度、光照強(qiáng)度    2000Lx、15℃
(2)碳酸氫鈉濃度低,菠菜葉吸收的二氧化碳少,影響了暗反應(yīng),從而使光合作用釋放的氧氣減少,葉片上浮時(shí)間延長(zhǎng)   增多
(3)>

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查葉圓片上浮法測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.基因型為AaXbY的某男性體內(nèi)經(jīng)正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中(不考慮交叉互換),含有的基因和性染色體可能是( 。
A.兩個(gè)基因A、兩個(gè)基因b,1條X染色體
B.兩個(gè)基因a,兩個(gè)基因b,兩條Y染色體
C.兩個(gè)基因A,1條Y染色體
D.兩個(gè)基因a,兩個(gè)基因b,兩條X染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.情緒是人體對(duì)壓力的心理上的反應(yīng),也是個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力的一種方法和表現(xiàn).如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí),腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)情緒壓力刺激下丘腦,支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮,以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳至神經(jīng)纖維末端,釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺髓質(zhì),釋放激素c,產(chǎn)生短期壓力效應(yīng).
(2)肝臟細(xì)胞膜上存在激素c受體,當(dāng)情緒壓力增加時(shí),激素c分泌量增加,血糖升高,由此推斷該激素與胰島素存在相互拮抗關(guān)系.
(3)下丘腦對(duì)激素d分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷激素a的分泌量增加會(huì)使激素b和d(填圖中字母)的分泌量增加.
(4)研究發(fā)現(xiàn),激素d能夠抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放淋巴因子,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻,導(dǎo)致免疫力下降.
(5)結(jié)合圖示分析,神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)(調(diào)節(jié)機(jī)制)相互協(xié)調(diào),產(chǎn)生適應(yīng)性反應(yīng),使機(jī)體應(yīng)對(duì)情緒壓力;在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.已知家蠶的繭色(白繭和黃繭)是由非同源染色體上的兩對(duì)基因(I、i和Y、y)控制的,結(jié)白繭的個(gè)體IIyy與結(jié)黃繭的個(gè)體iiYY交配,子一代為結(jié)白繭的個(gè)體,子一代個(gè)體與結(jié)白繭的個(gè)體iiyy交配,子二代中,結(jié)白繭的個(gè)體與結(jié)黃繭的個(gè)體比例為3:1.子一代個(gè)體間相互交配,子代結(jié)白繭的個(gè)體與結(jié)黃繭的個(gè)體比例為( 。
A.13:3B.15:lC.9:7D.3:l

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.一個(gè)池塘里所有的大草履蟲和小草履蟲構(gòu)成了一個(gè)種群
B.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量
C.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)以及生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
D.在群落演替過(guò)程中人類活動(dòng)可以改變其速度但不能改變其方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.酒精是生物實(shí)驗(yàn)中常用的重要試劑.下面關(guān)于酒精的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是溶解色素
B.鑒定值物組織中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是溶解脂肪
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精與重鉻酸鉀反應(yīng)呈灰綠色
D.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是溶解細(xì)胞間的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
B.基因重組導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生,從而形成遺傳多樣性
C.濕地可以調(diào)節(jié)氣候、凈化污水,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
D.生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化形成生物多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖1為小河從高山湖泊流入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線圖,工廠會(huì)向河流排污.

(1)河流生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和工廠排放污水中有機(jī)物的化學(xué)能.A處水域浮游植物、底棲動(dòng)物的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)工廠向河流排污,導(dǎo)致魚類大量死亡使水體變渾濁,但在村莊附近的河流又保持清澈,這依賴于河流的自我調(diào)節(jié)能力.在此過(guò)程中,主要通過(guò)物理沉降、動(dòng)植物吸收和微生物分解,從而達(dá)到水體自凈.
(3)水域生態(tài)系統(tǒng)中即使某物種由于污染等原因而死亡,也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來(lái)的生態(tài)位置,從而避免生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡.這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的物種多樣性原理.
(4)根據(jù)圖示推測(cè),A處1-2月無(wú)機(jī)鹽大量下降的主要原因是浮游植物大量繁殖消耗了無(wú)機(jī)鹽,12月限制浮游植物繁殖的主要因素是溫度.
(5)某同學(xué)繪制了如圖2所示的A處水域生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,則由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率可以表示為$\frac{D1}{W1}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的直接作用為( 。
A.維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.生物種群的繁衍離不開信息傳遞
C.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系D.增加生態(tài)系統(tǒng)中基因的多樣性

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