1.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,正確的是(  )
A.單克隆抗體制備過(guò)程中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行兩次篩選的目的和方法相同
B.生長(zhǎng)素含量與細(xì)胞分裂素含量相當(dāng)有利于愈傷組織的形成
C.在利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí),不需要考慮選擇的小鼠必須是純種
D.用酒精對(duì)植物組織培養(yǎng)的材料表面消毒需要長(zhǎng)時(shí)間浸潤(rùn)

分析 1、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
2、植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.當(dāng)同時(shí)使用這兩類激素時(shí),兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng).

解答 解:A、單克隆抗體制備過(guò)程中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行兩次篩選,第一次篩選的目的是:篩選雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞),用的方法是選擇性培養(yǎng)基;第二次篩選的目的是篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群,用的是抗體陽(yáng)性檢測(cè),A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)試題分析,生長(zhǎng)素含量與細(xì)胞分裂素含量相當(dāng),比值適中,有利于愈傷組織的形成,B正確;
C、單克隆抗體的制備,要獲取化學(xué)性質(zhì)單一的抗體,和選擇的小鼠是否為純種無(wú)關(guān),C正確;
D、用酒精對(duì)植物組織培養(yǎng)的材料表面消毒需要用70%酒精浸10~30秒.由于酒精具有使植物材料表面被浸濕的作用,加之70%酒精也很易殺傷植物細(xì)胞,所以浸潤(rùn)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),D錯(cuò)誤.
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查單克隆抗體的制備過(guò)程、植物的組織培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示意某洋蔥鱗片葉被置于某一濃度的蔗糖溶液中時(shí),某細(xì)胞所處的狀態(tài).據(jù)圖可判斷該細(xì)胞所處的狀態(tài)是( )

A.質(zhì)壁分離的過(guò)程中 B.質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中

C.處于平衡狀態(tài) D.上述三者都有可能

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的過(guò)程敘述錯(cuò)誤的是( )

A.達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出,單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸,并可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長(zhǎng)區(qū),從而造成背光面生長(zhǎng)快,引起向光彎曲生長(zhǎng)

B.鮑森•詹森通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂片

C.拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D.溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是化學(xué)物質(zhì),并命名為生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中,正確的是( 。
A.果糖、麥芽糖是植物體中的二糖
B.組成生物體的元素中,氧是最基本的元素
C.蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)具有多種重要功能
D.細(xì)胞中的結(jié)合水是良好溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)酶和ATP的敘述中,正確的是( 。
A.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,其作用是催化、傳遞遺傳信息、轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)等
B.酶濃度和底物濃度可以影響酶促反應(yīng)速率,不影響酶活性
C.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示同一物質(zhì)
D.葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖1是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對(duì)基因控制,A是顯性,a是隱性),圖2為該致病基因控制某個(gè)酶的合成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.

(1)該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳.
(2)如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)樯龌疾『⒆拥母怕蕿?\frac{1}{3}$.
(3)圖2為基因控制該酶的合成過(guò)程中的翻譯過(guò)程,圖中tRNA所攜帶氨基酸的密碼子是UCU.
(4)DNA復(fù)制的方式為半保留復(fù)制.已知第一代DNA分子中含100個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶占35%,那么該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸90個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù).請(qǐng)回答下列與微生物的培養(yǎng)和利用有關(guān)的問(wèn)題.
(1)如圖是利用平板劃線法將微生物接種到固定培養(yǎng)基上,把混合的菌種逐步分散獲得單個(gè)菌落.接種后培養(yǎng)基應(yīng)倒置放在37℃恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O.若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)篩選尿素分解菌,則應(yīng)除去上述培養(yǎng)基成分中的NaNO3,并加入尿素和葡萄糖物質(zhì),以補(bǔ)充氮、碳源.
(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量.在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,取0.2ml稀釋液涂布,得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果.
甲同學(xué)涂布了一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是260.
乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210和240和246,取平均值232.
丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、212和256,取平均值163.
在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中,乙 同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是相對(duì)準(zhǔn)確可信的.按照該同學(xué)的結(jié)果,每毫升原液中的菌體數(shù)是116×107個(gè).用這種方法測(cè)得的菌體數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)量少,原因是涂布時(shí),當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí),平板上觀察的是一個(gè)菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園林綠化方面得到廣泛的應(yīng)用,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.利用生長(zhǎng)素類似物合成除草劑,可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長(zhǎng)
B.在園林栽培中,可用赤霉素來(lái)促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng),使植株增高
C.細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多
D.在果樹掛果時(shí),利用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于(  )
A.基因突變和基因重組B.自然選擇的作用
C.種群基因頻率的改變D.地理隔離導(dǎo)致種群基因交流障礙

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同步練習(xí)冊(cè)答案