16．如圖為利用二倍體西瓜（2N=22）培育三倍體無子西瓜過程圖解，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）三倍體無子西瓜培育過程使用的育種方法稱為多倍體育種，原理是染色體變異．
（2）圖中A過程所用試劑為秋水仙素，其作用機(jī)理是抑制紡錘體形成，從而導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍．
（3）B過程是因?yàn)樵跍p數(shù)第一次分裂前期（時(shí)期），染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子，最終形成無子西瓜．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：二倍體西瓜用秋水仙素處理獲得的植株為四倍體，正常生長的植株為二倍體西瓜，雜交后產(chǎn)生的植株為三倍體西瓜．

解答 解：（1）三倍體無子西瓜培育過程中出現(xiàn)四倍體，所以使用的育種方法稱為多倍體育種，原理是染色體變異中的數(shù)目變異．
（2）圖中A過程所用試劑為秋水仙素，其作用機(jī)理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍．
（3）B過程是因?yàn)樵跍p數(shù)第一次分裂前期，同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子，最終形成無子西瓜．
故答案為：
（1）多倍體育種     染色體變異
（2）秋水仙素       紡錘體
（3）前期           聯(lián)會(huì)

點(diǎn)評 本題以無籽西瓜為例考查染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的由26個(gè)氨基酸縮合而成的一條多肽，下列有關(guān)蜂毒素的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．蜂毒素至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B．蜂毒素的合成過程中要脫去25個(gè)水分子
C．蜂毒素合成的直接模板是mRNA
D．蜂毒素水解后最多得到26種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，相關(guān)分析正確的是（　　）
A．a表示是激素調(diào)節(jié)
B．c可表示體溫，當(dāng)人持續(xù)39.6℃高燒時(shí)，人體產(chǎn)熱量等于散熱量
C．正常人體血漿的pH的相對穩(wěn)定主要依靠血漿中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)無關(guān)
D．在人體與生態(tài)系統(tǒng)中，穩(wěn)態(tài)的維持都以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某人工魚塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于生產(chǎn)者所固定的太陽能
B．第二個(gè)營養(yǎng)級糞便中的能量屬于c中的部分能量
C．第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為（$\frac{c}{a}$）×100%
D．圖中d表示第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)分離微生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．涂抹平板法和混合平板法是常用的定量測量的方法
B．平板劃線法有扇形劃線、連續(xù)劃線、交叉劃線等
C．涂抹平板法細(xì)菌在平板表面生長，混合平板法細(xì)菌出現(xiàn)在平板表面和內(nèi)部
D．使用已滅菌的接種環(huán)，操作過程中不再滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．資料1：圖1中的a曲線表示40年間人類燃燒化石能源所產(chǎn)生的二氧化碳量，b曲線為環(huán)境中實(shí)際增加量．
資料2：在青藏高原高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)中，高原雪兔是一種常見動(dòng)物，常棲息在低矮草地中，天敵有香鼬、艾虎、赤狐、狼等，特別是冬季高原雪兔幾乎成為唯一的食物來源，為了觀察預(yù)警，高原雪兔會(huì)把巢穴周圍較高的草從基部咬斷；另外高原雪兔廢棄的洞穴還能為褐背擬地鴉和多種雪雀提供繁殖場所．圖2為冬季雪兔能量流動(dòng)的圖解（單位：J/hm2•a）．

請分析回答下列問題：
（1）二氧化碳除了資料1中化石能源燃燒返回大氣，還有的途徑是呼吸作用（生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用）和分解者的分解作用（至少答出兩條），圖1中a、b兩條曲線出現(xiàn)差異的主要原因可能是生產(chǎn)者的光合作用消耗了二氧化碳．
（2）試根據(jù)資料2寫出一條食物鏈：草→高原雪兔→狼（香鼬、艾虎、赤狐）．圖2中第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為14%，用于高原雪兔生長、發(fā)育、繁殖的能量為2.35×108J/hm2•a．高原雪兔的存在增加了高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)物種的豐富度，體現(xiàn)在增加植物種類的多樣性和有利于動(dòng)物的繁衍．
（3）高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性低，原因是該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物網(wǎng)）簡單，自我調(diào)節(jié)能力弱．
（4）草原中有一種植物的根分泌一種萘醒，能抑制其他植物種子的萌發(fā)，這屬于化學(xué)信息，說明生物體的生命活動(dòng)與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．微載體是由天然葡聚糖或者各種合成的聚合物組成的顆粒，其直徑很小，將對細(xì)胞無害的微載體加入到培養(yǎng)容器的培養(yǎng)液中，作為載體，可使細(xì)胞在微載體表面附著生 長．微載體大規(guī)模細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于科研生產(chǎn)，其流程圖如圖．請回答：

（1）圖中過程a是利用用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織，分散細(xì)胞．微載體加入培養(yǎng)罐中后，通過攪動(dòng)使其保持懸浮狀態(tài)，便于細(xì)胞的生長繁殖和代謝，所以選用的微載體顆粒直徑應(yīng)盡可能�。�
（2）圖中利用培養(yǎng)罐進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞的體外培養(yǎng)所需的條件是無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和pH、氣體環(huán)境．
（3）圖中制備單克隆抗體的過程中，應(yīng)先用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選出既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一抗體特點(diǎn)）的雜交瘤細(xì)胞，然后培養(yǎng)．
（4）利用基因工程可以產(chǎn)生干擾素，可以通過顯微注射技術(shù)，將重組DNA分子導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，并送入母體，使其發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．誘變育種可以改良某種性狀，這是因?yàn)椋ā　。?br />①可直接獲得有益突變的純合體            ②提高突變率，增加變異類型
③控制某性狀的基因可突變成等位基因      ④有利突變體數(shù)目多．
A．①②B．②③C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的基因型為 AaBb，兩對等位基因獨(dú)立遺傳，在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為

A．3/16 B．1/4 C．3/8 D．5/8

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同步練習(xí)冊答案