分析 據圖1分析:a曲線表示40年間人類燃燒化石能源所產生的二氧化碳量,b曲線為環(huán)境中實際增加量.兩條曲線出現差異的主要原因可能是生產者的光合作用消耗了二氧化碳.
據圖2分析:同化量=攝入量-糞便量,所以初級消費者同化量為1.05×109-3×108=7.5×108,次級消費者同化量為12.4×107-1.9×107=10.5×107J/hm2.a.
解答 解:(1)二氧化碳除了資料1中化石能源燃燒返回大氣,還有的途徑是呼吸作用(生產者、消費者的呼吸作用)、分解者的分解作用圖1中a、b兩條曲線出現差異的主要原因可能是生產者的光合作用消耗了二氧化碳.
(2)根據資料2寫出的一條食物鏈為:草→高原雪兔→狼(香鼬、艾虎、赤狐). 生產者處于第一營養(yǎng)級,初級消費者處于第二營養(yǎng)級,次級消費者屬于第三營養(yǎng)級,同化量=攝入量-糞便量,所以初級消費者同化量為1.05×109-3×108=7.5×108J/hm2.a,次級消費者同化量為12.4×107-1.9×107=10.5×107J/hm2.a,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率10.5×107÷7.5×108=14%.用于高原雪兔生長、發(fā)育、繁殖的能量=雪兔的同化量-雪兔呼吸量=7.5×108-5.15×108=2.35×108J/hm2•a.
(3)高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少,營養(yǎng)結構(食物網)簡單,自我調節(jié)能力弱,因此生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性低.
(4)草原中有一種植物的根分泌一種稱為萘醒的物質,其能抑制其他植物種子的萌發(fā),這屬于化學信息,說明生物體的生命活動與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關.
故答案為:
(1)呼吸作用(生產者、消費者的呼吸作用)和分解者的分解作用 生產者的光合作用消耗了二氧化碳
(2)草→高原雪兔→狼(香鼬、艾虎、赤狐) 14% 2.35×108 增加植物種類的多樣性和有利于動物的繁衍
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少,營養(yǎng)結構(食物網)簡單,自我調節(jié)能力弱
(4)化學 生命活動
點評 本題結合圖示,主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{2}{5}$ | D. | $\frac{7}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴施赤霉素溶液或赤霉菌培養(yǎng)基濾液都能促進水稻生長 | |
B. | 植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調節(jié)的結果 | |
C. | 激素傳遞信息,但不直接參與細胞內的代謝活動 | |
D. | 幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞在10-50代左右的培養(yǎng)都是原代培養(yǎng) | |
B. | 某些癌細胞在合適的條件也不能逆轉為正常細胞 | |
C. | 10代以內的細胞培養(yǎng)能保持細胞正常的二倍體核型 | |
D. | 未經克隆化培養(yǎng)的細胞系細胞具有相同的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取植物芳香油都可以用蒸餾法 | |
B. | 蒸餾時溫度太高、時間太短,產品品質比較差,所以蒸餾時要嚴控蒸餾溫度,適當延長蒸餾時間 | |
C. | 萃取胡蘿卜素的過程中萃取的效率主要取決于萃取時間的長短 | |
D. | 萃取胡蘿卜素過程中濃縮的本質是胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮 | |
B. | 乙圖人體物質交換中體內細胞與B間不能直接進行物質交換,體內細胞與A之間才能直接進行物質交換 | |
C. | 丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光側不可能為C對應的濃度 | |
D. | 圖丁中靶細胞裂解屬于細胞壞死,靶細胞裂解與效應T細胞內的溶酶體有關 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實驗得出了基因的分離定律.下列關于孟德爾遺傳學實驗過程的敘述,正確的是
A.孟德爾研究豌豆花的構造,但無需考慮雌、雄花的發(fā)育程度
B.孟德爾根據親本中不同個體表現型來判斷親本是否純合
C.F1產生了數量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子
D.孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測 F1的基因型
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