細(xì)胞中染色體的主要成分是（　�。�
A、DNA和RNA
B、DNA和蛋白質(zhì)
C、RNA和蛋白質(zhì)
D、RNA和酶
考點：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：染色體和染色質(zhì)都是由DNA和蛋白質(zhì)組成，可以被堿性染料染成深色；間期和末期以染色質(zhì)的形式存在，前期螺旋化、縮短變粗形成染色體，末期解螺旋，變細(xì)長的染色質(zhì)；因此染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)．
解答： 解：細(xì)胞中的染色體主要有DNA和蛋白質(zhì)組成，故細(xì)胞中染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．
故選：B．
點評：本題考查染色體的組成，相對簡單，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)生長素的一項實驗．

（1）此實驗研究的課題是：
 
．
（2）實驗步驟I中旋轉(zhuǎn)瓊脂塊和胚芽鞘尖端的目的是
 
．如果不采用旋轉(zhuǎn)的方法，還可以用什么方法來研究？
 
．
（3）根據(jù)所學(xué)知識作出預(yù)期，經(jīng)過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是
 
．
（4）生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用主要有哪些方面？
 

（5）生長素的生理作用具有
 
 的特點．
（6）設(shè)計實驗證明生長素生理作用的特點．
材料用具：一系列不同濃度的吲哚乙酸溶液，切去尖端的燕麥胚芽鞘若干，瓊脂塊若干、量角器及胚芽鞘培養(yǎng)所需的容器，清水等．
實驗步驟：
 

預(yù)期結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的光合作用強度，可以用單位面積時間內(nèi)吸收CO2量的測定來表示，這樣測定的光合作強度比實際存在的光合作用強度（　�。�
A、高B、低C、相同D、不能判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

用下列哪組方法，可最簡捷地依次解決①～③的遺傳問題（　�。�
①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體；
②區(qū)別女婁菜（雌雄異株植物）披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系；
③不斷提高小麥顯性抗病純合體的比例．
A、自交、雜交、自交
B、自交、測交、測交
C、雜交、測交、自交
D、測交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

若DNA分子上的某一片段是基因，則該片段（　�。�
①攜帶遺傳信息    ②上面有密碼子   ③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA
④能進(jìn)入核糖體    ⑤能動載氨基酸   ⑥能控制蛋白質(zhì)的合成．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蔗糖溶液對細(xì)胞影響的實驗中所觀察到的細(xì)胞圖象，請判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、圖中1具有選擇透過性，6中充滿了蔗糖溶液
B、圖中細(xì)胞此時6處的濃度一定大于7處的濃度
C、圖中2、4、5組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
D、圖中7是細(xì)胞液，在質(zhì)壁分離過程中顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列除哪項外，均是生物多樣性的內(nèi)容（　�。�
A、遺傳多樣性
B、變異多樣性
C、物種多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于病毒的敘述，錯誤的是（　　）
A、病毒也是生物
B、病毒也能繁殖
C、一種病毒既可以感染動物細(xì)胞，也可以感染植物細(xì)胞
D、任何病毒都沒有細(xì)胞器，且都沒有兩種核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是（　�。�
A、脂肪酸B、核苷酸
C、氨基酸D、氨基酸或核苷酸

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同步練習(xí)冊答案