分析 分析圖一:圖一為信號肽序列合成后,被信號識別顆粒(SRP)所識別,蛋白質(zhì)合成暫;驕p緩.SRP將核糖體攜帶至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,蛋白質(zhì)合成重新開始.在信號肽的引導(dǎo)下,新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔.
分析圖二:圖二為翻譯過程圖,該過程在核糖體中進(jìn)行,需要以mRNA為模板,以氨基酸為原料,還需要酶和能量.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息”在信號肽的引導(dǎo)下,新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔“可知,信號肽的作用是引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔;由于信號肽在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中被信號肽酶切除(水解),因此從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號肽.
(2)圖一中核糖體受體是一種多肽轉(zhuǎn)運(yùn)裝置,當(dāng)核糖體受體和核糖體接觸后,在膜上聚集而形成孔道,則孔道的作用是使信號肽及其相連的新合成的蛋白質(zhì)通過.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中初步加工好的蛋白質(zhì)應(yīng)該運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)行進(jìn)一步加工.在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中錯(cuò)誤折疊或未折疊的蛋白質(zhì)一般不會(huì)被運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)一步修飾加工,而會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時(shí)細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(4)α鏈?zhǔn)莔RNA,其中G+U=54%,G占26%,則U占28%,則其模板鏈中C占26%、A占28%.再者模板鏈中G占30%,則T占16%,則α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中A占(28%+16%)÷2=22%.
(5)若控制圖二中蛋白質(zhì)合成的基因含有如下堿基:GTTGCTGAGCAGGATGCT,變異后堿基為:GTTGCTGAGTAGGATGCT,該基因突變的原因是發(fā)生了堿基對的替換(第10位堿基對由C∥G變?yōu)門∥A).
(6)科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn).若以…ACACACACAC…為mRNA,則合成蘇氨酸和組氨酸的多聚體,這兩種氨基酸的密碼子為ACA、CAC;若以…CAACAACAACAA…為mRNA,則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體,這三種氨基酸的密碼子為CAA、AAC、ACA.據(jù)此推測蘇氨酸的密碼子是ACA,則組氨酸的密碼子是CAC.
故答案為:
(1)引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔 信號肽在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中被信號肽酶切除(水解)
(2)使信號肽及其相連的新合成的蛋白質(zhì)通過
(3)高爾基體。ㄘ(fù))反饋
(4)22%
(5)替換
(6)CAC
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中會(huì)出現(xiàn)四個(gè)色素圈,最外圈是橙黃色的胡蘿卜素 | |
B. | 最小的色素圈是葉綠素a,主要吸收紅光和藍(lán)紫光 | |
C. | 兩個(gè)色素圈之間相距最遠(yuǎn)的是胡蘿卜素和葉綠素b | |
D. | 如果所用的葉子比較老,則最小圈的色素會(huì)變少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓提出基因在染色體上的假說--假說一演繹法 | |
B. | 研究減數(shù)分裂中染色體的變化--構(gòu)建物理模型法 | |
C. | 科學(xué)家研究DNA分子的復(fù)制方式--熒光標(biāo)記技術(shù) | |
D. | 調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率--患該病的家系中調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用光學(xué)顯微鏡對光時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,后調(diào)節(jié)反光鏡 | |
B. | 觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),先制作臨時(shí)裝片,后滴加高滲溶液 | |
C. | 制作有絲分裂裝片時(shí),先用龍膽紫染色,后進(jìn)行漂洗 | |
D. | 制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基時(shí),先調(diào)節(jié)pH,后滅菌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來,在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層(假定單分子間距離適當(dāng)且相等),推測在下列生物中,空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最小的細(xì)胞是( )
A.洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞
C.人體漿細(xì)胞 D.乳酸菌細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B.乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn),b點(diǎn)CO2固定量為12
C.丙圖中,光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大
D.丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每天攝取葉片的干物質(zhì)量 | B. | 每天的糞便中干物質(zhì)量 | ||
C. | 每天散失熱能的多少 | D. | 每天釋放CO2量 |
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