圖為人體體液免疫過程的示意圖．當機體再次接觸相同抗原時，a～d四種免疫細胞中，能迅速增殖分化的是（　�。�
A、aB、bC、cD、d
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：分析圖解：該圖表示體液免疫，圖中吞噬細胞吞噬并處理抗原后將抗原呈遞給T細胞，T細胞再將抗原呈遞給B細胞，當然少數(shù)抗原也能直接呈遞給B細胞；此時B細胞會增殖分化形成記憶細胞和效應B細胞，效應B細胞可以分泌特異性抗體．
解答： 解：由圖可知，a為T細胞，b為B細胞，c為效應B細胞，d為記憶B細胞．當機體再次接觸相同抗原時，記憶細胞能迅速分化形成效應B細胞．
故選D．
點評：本題考查的是免疫過程中各細胞功能，對于此類試題，學生應理解各細胞及其功能，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化．下列敘述中，正確的是（　　）
A、若圖甲表示減數(shù)分裂，則圖甲的BC段某個細胞中可能含有0或1個Y染色體
B、若圖甲表示減數(shù)分裂，則圖甲的CD段表示同源染色體的分離
C、若圖甲表示減數(shù)分裂，圖乙表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂
D、若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細胞內(nèi)只含有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀資料回答問題
（1）如圖1所示，ATP合成酶廣泛分布于真核細胞
 
膜上，參與氧化磷酸化和光合磷酸化，在跨膜質(zhì)子動力勢的推動下合成ATP．ATP合成酶分子結(jié)構(gòu)由突出于膜外的F1親水頭部和嵌入膜內(nèi)的Fo
 
尾部組成．

（2）如圖2所示，此膜的名稱為
 
，該場所反應的產(chǎn)物為
 

①如圖2所示，葉綠素a （P680和P700）接受光的照射后被激發(fā)，釋放勢能高的電子，
 
釋放的電子沿電子傳遞鏈傳遞的過程中將H+由
 
泵到
 
構(gòu)建跨膜質(zhì)子動力勢，質(zhì)子動力勢的另一個來源是
 
，ATP合成酶在跨膜質(zhì)子動力勢的推動下合成ATP．
②
 
釋放的勢能高的電子參與NADPH的形成，NADPH的作用是
 

③提取 P680和P700所用試劑為
 
，P680和P700能否用層析法分離
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于菌落的敘述，錯誤的是（　�。�
A、一個菌落往往是一個細胞在固體培養(yǎng)基上克隆的結(jié)果
B、菌落的特征可作為鑒定菌種的重要依據(jù)
C、劃線分離，可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單個菌落
D、將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上，可進一步純化菌種

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、大多數(shù)培養(yǎng)基主要以葡萄糖為糖酵解的碳源
B、培養(yǎng)基添加胰島素可促進細胞對葡萄糖的攝取
C、胰蛋白酶作用時間過長收集到的分散細胞會減少
D、動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物工程的敘述，正確的是（　　）
A、基因工程能產(chǎn)生自然界根本不存在的基因
B、蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界根本不存在的蛋白質(zhì)
C、單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細胞的全能性
D、通過對造血干細胞改造，治愈血友病患者，并確保其后代正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是一種伴性遺傳病的家系圖，據(jù)圖做出的判斷錯誤的是（　�。�
A、該病是顯性遺傳病，Ⅱ5是雜合子
B、Ⅲ7與正常女性結(jié)婚，子女都不患病
C、建議Ⅲ9最好選擇生育男孩，Ⅲ8最好不要小孩
D、該致病基因位于X染色體的同源區(qū)段上，Y染色體上有相對應的等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，不正確的是（　�。�
A、均有與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的膜蛋白．
B、均是細胞能量代謝的中心
C、均有可獨立表達的遺傳物質(zhì)
D、均有液態(tài)基質(zhì)但功能有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物實驗小組為“”設計了下圖實驗裝置．實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌的培養(yǎng)液（含酵母菌），再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中．再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量．下列說法錯誤的是（　　）
A、還應設置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照
B、若酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，則理論上會使液面下降
C、該裝置也可以用來“探究母菌進行無氧呼吸的最適溫度”
D、恒溫水浴可以避免環(huán)境溫度變化對液面變化的影響

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