關(guān)于菌落的敘述,錯誤的是( 。
A、一個菌落往往是一個細胞在固體培養(yǎng)基上克隆的結(jié)果
B、菌落的特征可作為鑒定菌種的重要依據(jù)
C、劃線分離,可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單個菌落
D、將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上,可進一步純化菌種
考點:用大腸桿菌為材料進行平面培養(yǎng),分離菌落
專題:
分析:菌落是由單個細菌(或其他微生物)細胞或一堆同種細胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度,形成肉眼可見的子細胞群落.因為每一種細菌在一定條件下形成固定的菌落特征,包括菌落的大小、形狀、邊緣、光澤、質(zhì)地、顏色和透明程度等.不同種或同種在不同的培養(yǎng)條件下,菌落特征是不同的.這些特征對菌種識別、鑒定有一定意義. 所以,菌落特征可作為微生物分類鑒定的重要依據(jù)之一.
解答: 解:A、菌落是由單個細菌(或其他微生物)細胞或一堆同種細胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度,形成肉眼可見的子細胞群落,可見菌落是一個細胞在固體培養(yǎng)基上克隆形成的,故A正確;
B、不同種或同種在不同的培養(yǎng)條件下,菌落特征是不同的.這些特征對菌種識別、鑒定有一定意義.所以,菌落特征可作為微生物分類鑒定的重要依據(jù)之一,故B正確;
C、劃線分離,可得到單個菌落,但不能獲得均勻分布的單個菌落,故C錯誤;
D、將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上,可進一步純化菌種,故D正確.
故選C.
點評:本題考查微生物的實驗室培養(yǎng),意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下觀察某植物根尖細胞有絲分裂時,其正確的操作方法是(  )
A、應該從該植物根尖分生區(qū)獲取部分細胞制作臨時裝片進行觀察
B、應先把獲取的材料放在質(zhì)量分數(shù)為10%-15%的鹽酸溶液中解離
C、為便于觀察細胞中染色體的變化可用吡羅紅(派洛寧)進行染色
D、觀察該植物細胞有絲分裂各時期變化只需觀察一個活細胞即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

藥用植物是一類具有特殊用途的經(jīng)濟植物,對人類健康具有重要的醫(yī)療和保健作用;藥用植物的品種改良工作引起了科研人員的重視.請問答下列問題:
(1)科研人員用惹苡花粉培養(yǎng)出單倍體植株,此實驗的原理是利用了
 
.為鑒定單倍體植株,可制作
 
進行染色體觀察.
(2)川芎易受病毒侵染造成大幅度減產(chǎn),日本學者用川芎的
 
作為外植體進行脫毒培養(yǎng),在適宜濃度的
 
誘導下,外植體經(jīng)
 
 
形成脫毒川芎.
(3)科研人員試圖通過
 
技術(shù)將中藥柴胡的藥效成分基因轉(zhuǎn)入胡蘿卜.他們將柴胡的原生質(zhì)體與胡蘿卜原生質(zhì)體進行融合,通過組織培養(yǎng)M終獲得了再生愈傷組織.
(4)莨菪中分離得到的天仙子胺6(3羧化酶基因轉(zhuǎn)人顛茄中,轉(zhuǎn)基因植株能夠產(chǎn)生大量的東莨菪堿.這項技術(shù)的應用在一定程度上打破了種間的
 
.若從分子水平上檢測天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在顛茄細胞中轉(zhuǎn)錄,可采用
 
技術(shù),用放射性同位素標記的基因探針與
 
進行雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某鯉魚種群體色遺傳有如下特征,用黑色鯉魚(簡稱黑鯉)和紅色鯉魚(簡稱紅鯉)雜交,F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉,結(jié)果如下表所示
取樣地點 取樣總數(shù) F2性狀分離情況
黑鯉 紅鯉 黑鯉:紅鯉
1號池 1699 1592 107 14.88:1
2號池 62 58 4 14.50:1
某中學科技小組為測得黑鯉的基因型,用1號池中的純合黑鯉和純合紅鯉雜交獲得F1,再用F1與紅鯉雜交,子代的性狀分離比是(  )
A、1:1:1:1
B、3:1
C、1:1
D、以上答案都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某細胞所經(jīng)歷的各個階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
A、與①相比,②③④的分化能力減弱
B、⑤⑥⑦的mRNA種類完全不同
C、b過程異常,細胞可能發(fā)生癌變
D、進入c過程的細胞,細胞核體積變大,酶活性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,細胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是( 。
A、蛙的紅細胞與神經(jīng)細胞
B、小鼠B淋巴細胞與小腸上皮細胞
C、牛的精細胞與精原細胞
D、人的胚胎干細胞與骨髓瘤細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體體液免疫過程的示意圖.當機體再次接觸相同抗原時,a~d四種免疫細胞中,能迅速增殖分化的是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)的某種細胞,相關(guān)說法不正確的是
(  )
A、溶酶體的產(chǎn)生與甲無直接關(guān)系
B、溶酶體與細胞內(nèi)消化和細胞凋亡有關(guān)
C、該細胞吞噬細菌需要質(zhì)膜上蛋白質(zhì)的參與
D、乙的體積變大,數(shù)目減少代表細胞呼吸增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅翅膀后端邊緣的缺刻性狀是X染色體的一段缺失所導致的變異,屬于伴X顯性遺傳,缺刻翅紅眼雌蠅(沒有白眼基因)與正常翅白眼雄蠅雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)了缺刻翅白眼雌果蠅且雌雄比為2:1,下列敘述錯誤的是( 。
A、親本缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的位置
B、F1缺刻翅白眼雌蠅的X染色體一條片段缺失,另一條帶有白眼基因
C、缺刻翅雄蠅不能存活,F(xiàn)1雄蠅的成活率比雌蠅少一半
D、X染色體發(fā)生的片段缺失無法用光學顯微鏡直接觀察

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