A、基因工程能產生自然界根本不存在的基因 |
B、蛋白質工程能產生自然界根本不存在的蛋白質 |
C、單克隆抗體的制備過程體現了動物細胞的全能性 |
D、通過對造血干細胞改造,治愈血友病患者,并確保其后代正常 |
科目:高中生物 來源: 題型:
取樣地點 | 取樣總數 | F2性狀分離情況 | ||
黑鯉 | 紅鯉 | 黑鯉:紅鯉 | ||
1號池 | 1699 | 1592 | 107 | 14.88:1 |
2號池 | 62 | 58 | 4 | 14.50:1 |
A、1:1:1:1 |
B、3:1 |
C、1:1 |
D、以上答案都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛙的紅細胞與神經細胞 |
B、小鼠B淋巴細胞與小腸上皮細胞 |
C、牛的精細胞與精原細胞 |
D、人的胚胎干細胞與骨髓瘤細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統的穩(wěn)態(tài)就是指生態(tài)系統的各種成分穩(wěn)定不變 |
B、生態(tài)系統具有完整而且穩(wěn)定不變的營養(yǎng)結構 |
C、生態(tài)系統中物質和能量的收支穩(wěn)定不變 |
D、生態(tài)系統具有保持系統中各組成成分相對穩(wěn)定的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體的產生與甲無直接關系 |
B、溶酶體與細胞內消化和細胞凋亡有關 |
C、該細胞吞噬細菌需要質膜上蛋白質的參與 |
D、乙的體積變大,數目減少代表細胞呼吸增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞停止分裂 |
B、產生多核細胞 |
C、正常分裂 |
D、不能形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、①②③⑤ |
C、③⑤ | D、①②④ |
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