【題目】關(guān)于純合體與雜合子的敘述正確的是

A、純合子自交，后代不發(fā)生性狀的分離

B、雜合子雜交，后代不發(fā)生性狀分離

C、純合子自交，后代發(fā)生性狀分離

D、雜合子自交，后代不發(fā)生性狀分離

【答案】A

【解析】純合體自交，后代均為純合體，不發(fā)生性狀的分離，A正確；雜合體雜交，后代有可能發(fā)生性狀分離，B錯誤；純合體自交，后代均為純合體，不會發(fā)生性狀分離，C錯誤；雜合體自交，后代會發(fā)生性狀分離，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是

A．植物細(xì)胞成熟度會影響到生長素作用的發(fā)揮

B．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制

C．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽

D．植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的有絲分裂過程中，著絲點分裂發(fā)生在分裂期的 （ ）

A. 間期 B. 前期 C. 中期 D. 后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然條件下，二倍體植物（2n=4）形成四倍體植物的過程如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A．減數(shù)分裂失敗一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

B．二倍體植物與四倍體植物存在生殖隔離現(xiàn)象

C．二倍體植物經(jīng)長期的地理隔離才能形成四倍體植物

D．測定四倍體植物基因組的全部DNA序列時只需測4條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A、無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累

B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C、無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP

D、有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體需經(jīng)過兩層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為13：3、9：6：1和15：1，那么F1與隱性個體測交，與此對應(yīng)的性狀分離比分別是（ ）

A．1∶3、1∶2∶1和3∶1 B．3∶1、1∶2∶1和3∶1

C．1∶2∶1、1∶3和3∶1 D．1∶3、1∶2∶1和1∶4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對易感稻瘟�。╮）為顯性，這兩對等位基因位于不同對的同源染色體上．將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 如果只研究莖稈高度的遺傳，則圖中表現(xiàn)型為高稈的個體中，純合子的概率為1/2

B. 甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

C. 對甲植株進行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體

D. 乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項是

A、分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成

B、姐妹染色單體分離分別進入兩個子細(xì)胞

C、聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

D、細(xì)胞分裂后1個細(xì)胞最終形成兩個子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制下列生物性狀的遺傳物質(zhì)的傳遞，不遵循孟德爾遺傳定律的有

A、大腸桿菌中抗青霉素性狀的遺傳

B、紫茉莉枝條的綠色和白色性狀的遺傳

C、人類的苯丙酮尿癥的遺傳

D、豌豆果皮和種皮性狀的遺傳

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同步練習(xí)冊答案