分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞分泌的物質(zhì)通過(guò)體液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞,并能夠被識(shí)別而發(fā)揮作用,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能.而圖二涉及的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)興奮的傳遞,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)題干要求,并結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷,回答相關(guān)問(wèn)題.
解答 解:(1)在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,甲、乙兩種不同細(xì)胞的形成是細(xì)胞分化即基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果;由于乙細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了細(xì)胞的分化不再進(jìn)行有絲分裂,所以觀察細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,乙細(xì)胞觀察不到染色體.
(2)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有糖蛋白即受體.
(3)胰島A細(xì)胞能合成并分泌胰高血糖素.分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后,進(jìn)入高爾基體經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外.
(4)若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,由于下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等,所以靶細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞或腎小管和集合管細(xì)胞.
(5)垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素的含量升高時(shí),會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素.
(6)圖二所示突觸由①②③即突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以興奮在此部位傳導(dǎo)的方向具有單向性.
(7)突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)是通過(guò)胞吐方式經(jīng)突觸前膜進(jìn)入突觸間隙的,利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性;線粒體通過(guò)氧化分解有機(jī)物釋放能量,胞吐過(guò)程消耗了線粒體有氧呼吸釋放的能量.
故答案為:
(1)細(xì)胞分化 因?yàn)橐壹?xì)胞已經(jīng)發(fā)生了細(xì)胞的分化不再進(jìn)行有絲分裂,所以看不到染色體
(2)受體
(3)胰高血糖素 核糖體、網(wǎng)質(zhì)體、高爾基體、細(xì)胞膜
(4)垂體(腎小管和集合管)
(5)能 甲狀腺激素的含量升高,會(huì)抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素
(6)①②③單向性 神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(7)線粒體 流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查細(xì)胞間信息交流、激素的合成與分泌、突觸結(jié)構(gòu)及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁 | |
B. | 有液泡的細(xì)胞在任何環(huán)境下都能發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
C. | DNA分子中的氫鍵和蛋白質(zhì)分子中的肽鍵都會(huì)在沸水浴時(shí)斷裂 | |
D. | 結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其蛋白質(zhì)在自身細(xì)胞的核糖體上合成 |
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