A. | 細胞中需要能量的生命活動一般與ATP的水解相聯(lián)系 | |
B. | ATP與ADP相互快速轉化依賴于遠離腺苷的高能磷酸鍵既容易形成又容易斷裂 | |
C. | ATF中的“A”與核糖核苷酸分子中的堿基“A”不是同一物質(zhì) | |
D. | ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學能,也可以轉化為光能、熱能、化學能 |
分析 ATP 的結構簡式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團.ATP和ADP的轉化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同:ATP水解在細胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、ATP是直接能源物質(zhì),細胞中需要能量的生命活動一般與ATP的水解相聯(lián)系,A正確;
B、ATP與ADP相互快速轉化依賴于遠離腺苷的高能磷酸鍵既容易形成又容易斷裂,B正確;
C、ATF中的“A”指腺苷,核糖核苷酸分子中的堿基“A”指腺嘌呤,故不是同一物質(zhì),C正確;
D、ATP中的能量可以來源于光能、化學能,但不能來自于熱能,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查ATP的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的 | |
B. | 細胞是生物體結構和功能的基本單位 | |
C. | SARS病毒雖然沒有細胞結構,但也能獨立繁殖 | |
D. | 多細胞生物依賴高度分化的細胞之間密切合作,才能完成生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物與無機環(huán)境在相互影響中不斷進化和發(fā)展 | |
B. | 捕食者的存在有利于增加物種的多樣性 | |
C. | 任何一個物種全都是單獨進化的 | |
D. | 通過漫長的共同進化過程形成了生物的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤③ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ②⑥④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和中心體 | B. | 核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 葉綠體和線粒體 | D. | 線粒體和中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的極性運輸是一個耗能的過程 | |
B. | 農(nóng)業(yè)上可以應用赤霉素打破種子的休眠 | |
C. | 2,4-D是一種具有與生長素相似的生理效應的植物激素 | |
D. | 植物激素不直接參與細胞代謝,而是對細胞代謝起調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①中一定存在兩條Y染色體 | B. | 圖②中有四個染色體組 | ||
C. | 圖③中含有四個中心粒 | D. | 圖④中不一定存在兩條Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類都以碳鏈為基本骨架 | |
B. | 蔗糖和乳糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
C. | 葡萄糖是細胞生命活動的直接能源物質(zhì) | |
D. | 纖維素、淀粉和糖原等多糖是生物體內(nèi)的儲能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲發(fā)生一次偏轉,乙不偏轉 | |
B. | 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉 | |
C. | 甲不偏轉,乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉 | |
D. | 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉 |
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