分析 分析題圖:圖示為某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,其中①為氨基(-NH2);②③⑤表示R基團(tuán)(依次為-CH3、-H、-CH2-OH);④為肽鍵(-CO-NH);⑥為羧基(-COOH).
解答 解:(1)由于圖中只含有兩個肽鍵,所以由3個氨基酸組成,因此該化合物為三肽.
(2)圖中④是肽鍵;圖中表示R基的序號是②③⑤.
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合;在這個過程中,形成兩個肽鍵,脫去兩分子的水,因此相對分子質(zhì)量減少了18×2=36.
(4)根據(jù)五種氨基酸的分子式可知,只有賴氨酸含有2個N原子,根據(jù)N原子的數(shù)目計算,假說賴氨酸的數(shù)目為X,則該蛋白質(zhì)中的N原子數(shù)=氨基酸數(shù)+R基中的N原子數(shù),即98+X=Z,因此X=Z-98.由于每個肽鍵中含1個O,且一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為98肽,含97個肽鍵,加上一個羧基中的氧,共有99個氧.又天冬氨酸中含有2個羧基,所以該蛋白質(zhì)水解后,含有天冬氨酸的數(shù)目為 $\frac{W-99}{2}$.
故答案為:
(1)多肽
(2)肽鍵 ②③⑤
(3)脫水縮合 36
(4)Z-98 $\frac{W-99}{2}$
點評 本題結(jié)合多肽結(jié)構(gòu)簡圖,考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合、檢測蛋白質(zhì)的實驗,要求考生識記脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,能運用所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)酶和ATP的說法正確的是( )
A. 所有酶均在核糖體上合成
B. 檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應(yīng)物是否完全分解
C. 有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D. 在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),T代表三個高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中鷹屬于次級和三級消費者,占有兩個營養(yǎng)級 | |
B. | Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量 | |
C. | 在能量流動的過程中,存在著信息傳遞 | |
D. | 保護(hù)鷹和食蟲鳥,利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因組成如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AAbb后代的概率為$\frac{1}{8}$ | |
B. | 如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則②表示氧元素 | |
C. | 丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系圖,如5號(女兒)患病,那么3、4號異卵雙生兄弟基因型相同的概率為$\frac{5}{9}$ | |
D. | 從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制側(cè)芽生長 | B. | 促進(jìn)側(cè)芽生長 | C. | 抑制其開花結(jié)果 | D. | 抑制向光性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aaBB和Aabb | B. | aaBb和AAbb | C. | AAbb和aaBB | D. | AABB和aabb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1條染色單體 | B. | 4個單鏈DNA分子 | C. | 4條染色單體 | D. | 2個雙鏈DNA分子 |
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