9．吞噬細(xì)胞不參與下列哪一免疫過(guò)程（　　）
A．吞噬消滅侵入機(jī)體的病原體B．對(duì)病原體的攝取、處理和傳遞
C．攻擊靶細(xì)胞使其裂解死亡D．吞噬消化抗體、抗原形成的沉淀

分析 吞噬細(xì)胞作用：吞噬細(xì)胞首先識(shí)別抗原，一方面發(fā)揮它們的吞噬和殺傷功能，抑制病原體的繁殖，減少病原體對(duì)機(jī)體的危害，另一方面向淋巴細(xì)胞輸送和呈遞抗原，啟動(dòng)特異性免疫反應(yīng)．

解答 解：A、在人體的第二道防線中，吞噬消滅侵入機(jī)體的病原體，A正確；
B、在特異性免疫過(guò)程中，吞噬細(xì)胞可以對(duì)病原體的攝取、處理和傳遞，B正確；
C、效應(yīng)T細(xì)胞會(huì)攻擊靶細(xì)胞使其裂解死亡，C錯(cuò)誤；
D、在體液免疫過(guò)程中，吞噬細(xì)胞會(huì)吞噬消化抗體、抗原形成的沉淀，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及防衛(wèi)功能，掌握人體的三道防線，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．能量1可以來(lái)自氨基酸合成蛋白質(zhì)的過(guò)程
B．能量1可以來(lái)自丙酮酸的氧化分解
C．能量2可以用于光合作用中三碳酸的形成
D．能量2可以用于葉綠體中H2O的光解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生物多樣性的形成與自然選擇有關(guān)
B．新物種的誕生僅豐富了物種多樣性
C．外來(lái)物種引入一定會(huì)危害生物多樣性
D．建立動(dòng)物園是保護(hù)動(dòng)物多樣性的最佳措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．科研人員發(fā)現(xiàn)，在暗處蔗糖會(huì)影響擬南芥下胚軸的生長(zhǎng)，而赤霉素在此過(guò)程中起著非常重要的作用．
（1）擬南芥種子萌發(fā)后連續(xù)光照培養(yǎng)4天，再隨機(jī)均分成四份，分別在不同的條件下繼續(xù)培養(yǎng)，結(jié)果如圖1所示：

①為避免污染，擬南芥種子萌發(fā)前需進(jìn)行消毒處理，然后接種到固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．
②結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在暗處擬南芥幼苗的下胚軸明顯比光照處理?xiàng)l件下生長(zhǎng)的長(zhǎng)，更明顯的是在暗處蔗糖極大地促進(jìn)了擬南芥下胚軸的伸長(zhǎng)．
（2）為研究赤霉素在此過(guò)程中的作用，科研人員對(duì)暗處培養(yǎng)的擬南芥使用不同濃度的PAC（赤霉素合成抑制劑）處理，結(jié)果如圖2所示：
①該實(shí)驗(yàn)需要不加PAC，一組添加等量蔗糖一組不添加蔗糖作為對(duì)照．
②由圖2可知，使用PAC處理后，蔗糖在暗處的作用隨著PAC濃度的增加而減弱，當(dāng)PAC濃度達(dá)到100μM時(shí)，蔗糖的作用基本消失．
（3）綜合以上結(jié)果，可以得出的結(jié)論是在暗處蔗糖會(huì)促進(jìn)下胚軸的生長(zhǎng)，此過(guò)程依賴于赤霉素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于種群和群落的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．種群密度能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
B．沙丘和冰川泥上開(kāi)始的演替屬于次生演替
C．群落中的物種組成是區(qū)分群落的重要依據(jù)
D．種群的環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于正常人體內(nèi)生理活動(dòng)的敘述不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄完成后模板即被分解
B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
C．動(dòng)物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
D．唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃腔后逐漸失去活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小麥?zhǔn)俏覈?guó)北方的重要農(nóng)作物，有關(guān)麥田中生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小麥?zhǔn)怯刹煌到y(tǒng)構(gòu)成的一種植物
B．麥田中的所有植物和動(dòng)物構(gòu)成一個(gè)群落
C．麥田中生物最基本的結(jié)構(gòu)層次是化學(xué)元素
D．麥田土壤中的一個(gè)酵母菌既屬于細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某種二倍體動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞分裂圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．甲是減數(shù)分裂圖象，乙是有絲分裂圖象
B．該動(dòng)物的體細(xì)胞中含有4條染色體、2個(gè)染色體組
C．該細(xì)胞發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異
D．該細(xì)胞發(fā)生了基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖一表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系，圖二是低倍鏡下的視野．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖一中甲的放大倍數(shù)比乙的放大倍數(shù)大
B．甲物鏡被乙物鏡替換后，視野的亮度會(huì)增加
C．乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會(huì)減少
D．要想換用高倍鏡觀察圖二中細(xì)胞a，需要將裝片向左移動(dòng)

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