分析 比較圖1中四條曲線結(jié)果,在暗處擬南芥幼苗的下胚軸明顯比光照處理?xiàng)l件下生長(zhǎng)的長(zhǎng),更明顯的是在暗處蔗糖極大地促進(jìn)了擬南芥下胚軸的伸長(zhǎng).
分析圖2中數(shù)據(jù),該實(shí)驗(yàn)的自變量為PAC濃度和是否用蔗糖處理.使用PAC處理后,蔗糖在暗處的作用隨著PAC濃度的增加而減弱,當(dāng)PAC濃度達(dá)到100μM時(shí),蔗糖的作用基本消失
解答 解:(1)①擬南芥種子萌發(fā)前需進(jìn)行消毒處理,以避免污染.然后接種到固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng).
②根據(jù)圖1中四條曲線結(jié)果比較分析發(fā)現(xiàn),暗處處理和光照處理比較,在暗處擬南芥幼苗的下胚軸明顯比光照處理?xiàng)l件下生長(zhǎng)的長(zhǎng),更明顯的是在暗處蔗糖極大地促進(jìn)了擬南芥下胚軸的伸長(zhǎng).
(2)科研人員對(duì)暗處培養(yǎng)的擬南芥使用不同濃度的PAC(赤霉素合成抑制劑)處理.該實(shí)驗(yàn)的自變量為PAC濃度和是否用蔗糖處理.因此將不加PAC,一組添加等量蔗糖一組不添加蔗糖作為對(duì)照.分析圖2中數(shù)據(jù),使用PAC處理后,蔗糖在暗處的作用隨著PAC濃度的增加而減弱,當(dāng)PAC濃度達(dá)到100μM時(shí),蔗糖的作用基本消失.
(3)綜合以上結(jié)果,可以得出在暗處蔗糖會(huì)促進(jìn)下胚軸的生長(zhǎng),此過(guò)程依賴(lài)于赤霉素.
故答案為:
(1)①消毒 固體培養(yǎng)基 ②光照處理?xiàng)l件下生長(zhǎng)的長(zhǎng) 蔗糖
(2)①不加PAC,一組添加等量蔗糖一組不添加蔗糖
②隨著PAC濃度的增加而減弱 100μM
(3)在暗處蔗糖會(huì)促進(jìn)下胚軸的生長(zhǎng),此過(guò)程依賴(lài)于赤霉素
點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)赤霉素和蔗糖對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)細(xì)菌 | B. | 衣藻 | C. | 黑藻 | D. | 水綿 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與突觸后膜的受體結(jié)合 | B. | 將突觸前膜釋放的遞質(zhì)分解 | ||
C. | 抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放 | D. | 抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在I期間,若針對(duì)害蟲(chóng)施以殺蟲(chóng)劑,蝴蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快 | |
B. | 在II期間,害蟲(chóng)數(shù)量減少的主要原因是食物不足 | |
C. | 在II期間,蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足 | |
D. | 在III期間,兩個(gè)種群之間不再發(fā)生相互作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種乙肝疫苗后人體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體可裂解乙肝病毒 | |
B. | 溶酶體殺滅病毒與抗體抵抗病毒的原理相同 | |
C. | 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能 | |
D. | 吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬消滅侵入機(jī)體的病原體 | B. | 對(duì)病原體的攝取、處理和傳遞 | ||
C. | 攻擊靶細(xì)胞使其裂解死亡 | D. | 吞噬消化抗體、抗原形成的沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥種子形成過(guò)瑝中淀粉的含量逐漸升高 | |
B. | 小麥種子形成過(guò)程中葡萄糖的含量逐漸降低 | |
C. | 葡萄糖含量減少的原因是由于呼吸作用增強(qiáng),消耗增多所致 | |
D. | 種子成熟過(guò)程中葡萄糖大量轉(zhuǎn)化為淀粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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