某生物興趣小組為了研究外界因素對植物光合作用的影響,給A、B兩種植物的葉片以不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖甲所示,圖乙中的曲線是B植物在圖甲中c光照強(qiáng)度下所測得的,請據(jù)圖回答問題:

(1)由甲、乙兩圖可以看出影響光合作用的環(huán)境因素包括
 

(2)圖甲中,d光照強(qiáng)度下A植物CO2固定量為
 
 mg/(m2?h),此時,A植物產(chǎn)生的O2,除釋放到外界還會進(jìn)入
 
被利用.
(3)圖甲中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中B植物的干重將
 
(增加/減少/不變).
(4)若其他條件不變,將圖甲中的A植物在缺鎂的營養(yǎng)液中培養(yǎng),則光補(bǔ)償點(diǎn)向
 
移動.
(5)對B植物而言,同p點(diǎn)相比,q點(diǎn)C3含量
 
(高/低);同m點(diǎn)相比,n點(diǎn)C3含量
 
(高/低).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)由圖可知,影響光合作用的外界因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度.
(2)由曲線可知,A植物細(xì)胞呼吸釋放的CO2為1 mg/(m2?h),凈光合作用吸收的CO2為6 mg/(m2?h),所以CO2固定量為7mg/(m2?h),此時A植物光合作用的強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度,O2擴(kuò)散到線粒體和釋放到外界.
(3)光照強(qiáng)度為b點(diǎn)時,B植物12小時通過光合作用制造的有機(jī)物與24小時通過細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等,所以光照強(qiáng)度小于b時,B植物干重減少.
(4)缺鎂營養(yǎng)液,A植物光合作用減弱,光補(bǔ)償點(diǎn)向右移動.
(5)q點(diǎn)比p點(diǎn)光照強(qiáng)度強(qiáng),合成ATP和[H]多,C3含量減少;n點(diǎn)比m點(diǎn)CO2濃度高,C3含量增加.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度
(2)7 線粒體
(3)減少
(4)右
(5)低 高
點(diǎn)評:通過對影響光合作用強(qiáng)度的曲線分析,綜合考查學(xué)生獲取信息的能力及綜合分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列兩圖都與植物光合作用有關(guān),圖甲表示某種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖乙代表該植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)細(xì)胞處于圖甲中c點(diǎn)時,能發(fā)生圖乙中哪些過程(用圖中字母回答)
 

(2)圖甲中在b點(diǎn)時,圖乙中氣體d與氣體e的數(shù)量關(guān)系是
 
,此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有
 

(3)圖甲中在c點(diǎn)時,結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向分別是ATP由
 
、ADP由
 

(4)圖甲中b點(diǎn)與c點(diǎn)相比.c點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3相對含量
 
、C5相對含量
 
(填“高”“低”或“基本一致”).
(5)結(jié)構(gòu)M、N中進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)換分別是
 
、
 

(6)寫出圖乙所示細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式:
 

(7)將該植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是
 
.(填入選項(xiàng)前的字母)
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
A.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,溫度在30℃時該植物積累的有機(jī)物是溫度在10℃時的2倍
B.晝夜不停的光照,溫度在35℃時該植物不能生長
C.晝夜不停的光照,該植物生長的最適溫度是30℃
D.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在20℃的條件下,該植物積累的有機(jī)物最多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是(  )
A、雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同,但它們的化學(xué)成分和物質(zhì)的濃度都相同
B、用紙層析法分離綠葉中的色素,藍(lán)綠色最寬,可判斷葉綠素a在層析液中溶解度最大
C、在鑒定葉片光合作用產(chǎn)生淀粉時,為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色
D、制備細(xì)胞膜和提取DNA都可以用雞血作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)在圖甲中物質(zhì)Ⅰ是
 
,在
 
(填場所)產(chǎn)生,用于
 
,當(dāng)它減少時,短時間內(nèi)C3含量
 
.與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是(填數(shù)字)
 
.③過程的發(fā)生場所是
 

(2)在乙圖中,若溫度從25℃上升到30℃,則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向
 
移;若適當(dāng)升高環(huán)境中CO2濃度,則B點(diǎn)應(yīng)向
 
移.由b圖可知,最有利于植物生長的溫度為
 
.c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為
 

(3)寫出證明光合作用釋放的氧來自于水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用的敘述正確的是( 。
A、無氧條件下,光合作用是細(xì)胞內(nèi)ATP的唯一來源
B、在暗反應(yīng)過程中酶和C5化合物的數(shù)量因消耗而不斷減少
C、在較強(qiáng)光照下,光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而增強(qiáng)
D、在白天,葉綠體可為線粒體提供O2,用于有機(jī)物的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用的敘述,正確的是( 。
A、在葉肉細(xì)胞中,CO2產(chǎn)生和固定場所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
B、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變熱能和ATP
C、夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
D、將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時間的延長,玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問題:取4個密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶內(nèi)的組成和條件見下表(圖中“+”表示有,“-”表示無).經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,下面判斷錯誤的是( 。
生態(tài)瓶
編號
生態(tài)系統(tǒng)組成
光照水草藻類浮游動物小魚泥沙
++++-+
-+++-+
++++--
++++++
A、甲瓶的抵抗力穩(wěn)定性較高
B、乙瓶中生物比丙瓶的維持時間要長
C、丙瓶比甲瓶有較多的有機(jī)物
D、甲瓶的氧含量比丁瓶的高

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問題.

(1)用相同方法提取某植物和菠菜光合色素,同時進(jìn)行紙層析.圖顯示與菠菜相比,該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶.據(jù)此可初步推測該植物缺少
 

(2)據(jù)圖甲所示,光合速率剛達(dá)到飽和時,對應(yīng)的光強(qiáng)是
 
μmol?m-2?s-1
(3)據(jù)圖甲所示,若光強(qiáng)從150μmol?m-2?s-1減少到130μmol?m-2?s-1,假設(shè)其他條件不變,則光反應(yīng)終產(chǎn)物量
 
.(填“增加”或“減少”或“基本不變”或“無法確定”)
(4)據(jù)圖乙所示,30℃時,發(fā)菜凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1,發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是
 

A.15℃;B.25℃;C.35℃;D.40℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示培育某種二倍體農(nóng)作物不同的育種方法,據(jù)圖判斷不正確的是( 。
A、⑤過程中也可用秋水仙素處理E萌發(fā)的種子獲得F植株
B、通過③④⑤途徑培育成新品種的過程中,E、F的染色體組成不同
C、若A.B兩品種的基因型分別是AABBdd、aabbdd (三對基因獨(dú)立遺傳),則D植株中不能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的3/4
D、④過程使用的花藥在A、B、C三個品種的植株上都可以采集到

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同步練習(xí)冊答案