下列關(guān)于單克隆抗體制備過程的敘述,正確的是(  )
A、單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑
B、雜交瘤細(xì)胞具有漿細(xì)胞與癌細(xì)胞的所有特點(diǎn)
C、應(yīng)先提取B細(xì)胞后再對(duì)小鼠注射抗原
D、制備過程中不需要?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:單克隆抗體的制備是將骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞結(jié)合,經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選得到雜交瘤細(xì)胞并經(jīng)專一抗體檢測(cè)后,培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;雜交瘤細(xì)胞集合了兩個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì),既能無限繁殖,又能產(chǎn)生特異性抗體,又能無限繁殖.
單克隆抗體的作用:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn).②用于治療疾病和運(yùn)載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.
解答: 解:A、單克隆抗體特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備,最廣泛的用途是用作體外診斷試劑,故A正確;
B、雜交瘤細(xì)胞具有漿細(xì)胞產(chǎn)生專一抗體和癌細(xì)胞無限增殖的特點(diǎn),但不一定具有它們所有特點(diǎn),故B錯(cuò)誤;
C、制備單克隆抗體中需要對(duì)對(duì)小動(dòng)物注射特定抗原以獲取所需的B淋巴細(xì)胞,故C錯(cuò)誤;
D、單克隆抗體的制備是將骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞結(jié)合,經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選得到雜交瘤細(xì)胞并經(jīng)專一抗體檢測(cè)后,培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可得單克隆抗體,在篩選和培養(yǎng)生產(chǎn)過程中都利用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查單克隆抗體制備相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,需要學(xué)生理解加記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲遺傳病致病基因位于
 
染色體上,乙遺傳病致病基因位于
 
染色體上.
(2)Ⅱ2的基因型為
 
,Ⅲ3的基因型
 

(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子,為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是
 

(4)若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是
 

II.羊的有角(A)對(duì)無角(a)為顯性,但母羊只有在顯性基因純合時(shí)才表現(xiàn)出有角.白毛(B)對(duì)黑毛(b)為顯性,不分雌雄都是如此.兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.
(1)純種有角白毛公羊與純種無角黑毛母羊交配,F(xiàn)1代的表現(xiàn)型:雄性
 
,雌性
 

(2)讓一只有角黑毛公羊與多只基因型相同的無角白毛母羊交配,產(chǎn)生了足夠多的子代.子代中,公羊:
1
4
有角黑毛,
1
4
有角白毛,
1
4
無角黑毛,
1
4
無角白毛;母羊:
1
2
無角黑毛,
1
2
無角白毛.請(qǐng)寫出上述親本的基因型是:有角黑毛公羊
 
,無角白毛母羊
 

(3)若用上述第(2)題中的子代有角白毛公羊與多只基因型為Aabb的母羊交配,在產(chǎn)生出的足夠多的子代個(gè)體中:
①有角白毛母羊:有角黑毛母羊:無角白毛母羊:無角黑毛母羊=
 

②若再讓其中的有角白毛羊自由交配,則產(chǎn)生無角黑毛羊的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

父親患病,女兒也一定患病,那么該病的致病基因最可能是( 。
A、常染色體顯性基因
B、常染色體隱性基因
C、X染色體顯性基因
D、X染色體隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

高膽固醇血癥是冠心病、心肌梗死、心臟猝死的重要危險(xiǎn)因素.控制人類某高膽固醇血癥的基因位于常染色體上,以D和d表示.Dd為中度患者,dd為高度患者,如圖是對(duì)該高膽固醇血癥和白化。ˋ、a表示相關(guān)基因)患者家庭的調(diào)查情況,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、Ⅰ1的基因型為AaDd,Ⅰ2的基因型為AaDD
B、Ⅱ9的基因型為aaDD
C、Ⅱ7與Ⅱ8的孩子患白化病的概率為
1
6
D、Ⅱ7與Ⅱ8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的幾率為
1
18

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子進(jìn)化工程是繼蛋白質(zhì)工程之后的第三代基因工程.它通過在試管里對(duì)以核酸為主的多分子體系施以選擇的壓力,模擬自然中生物進(jìn)化歷程,以達(dá)到創(chuàng)造新基因、新蛋白質(zhì)的目的,它需要三個(gè)步驟,即擴(kuò)增、突變和選擇.下列相關(guān)描述正確的有(  )
A、第二代基因工程是直接對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造或制造出新的蛋白質(zhì)
B、自然界中物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是基因突變和基因重組、自然選擇、隔離
C、分子進(jìn)化工程中的擴(kuò)增讓遺傳物質(zhì)在體外進(jìn)行大量復(fù)制
D、在分子進(jìn)化工程中,可通過添加化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)基因在擴(kuò)增時(shí)發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法.對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是(  )

①若圖1表示基因工程的部分操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞
②若圖2表示植物組織培養(yǎng)過程,則a→B可以代表脫分化過程,B→C代表再分化過程
③若圖2中B是移植技術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則新個(gè)體d與供核個(gè)體a完全相同
④若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對(duì)甲狀腺的影響很。
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的粒色受不連鎖的三對(duì)基因A/a、B/b、C/c控制.顯性基因?qū)﹄[性基因?yàn)椴煌耆@性,并有累加效應(yīng),所以麥粒的顏色隨顯性基因個(gè)數(shù)的增加而逐漸加深.將紅粒AABBCC與白粒aabbcc雜交得F1自交得F2,則F2的表現(xiàn)型及比例是( 。
A、5種1:3:5:3:1
B、5種1:4:6:4:1
C、7種1:3:5:10:5:3:1
D、7種1:6:15:20:15:6:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B、體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于生產(chǎn)某些藥物、香料、生物堿
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙所示分別是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物的含量,有關(guān)論述錯(cuò)誤的是(  )
A、形成同樣質(zhì)量的三種種子,小麥需要的氮元素最少
B、種子中的有機(jī)物最初都來自光合作用
C、萌發(fā)時(shí),三種種子中酶的種類、數(shù)量不同
D、同樣質(zhì)量的三種種子在動(dòng)物體內(nèi)消化,丙需要的氧氣最少

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