1.為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響,稱取3g四葉齡水稻葉片,均分為兩份,分別做如下實驗.(實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)
實驗一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗結果如圖.請據(jù)圖回答:
(1)在實驗的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升,原因是光合作用所需的CO2濃度增加導致的.
(2)在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)葉綠體的O2釋放速率.原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被呼吸作用消耗.
(3)為探究第(2)題的原因分析是否正確,設計以下實驗方案,請補充.
稱取1.5 g四葉齡水稻葉片,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol•L-1的KHCO3溶液中,在黑暗、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2消耗速率(或呼吸速率).

分析 本題分析實驗操作和實驗結果曲線為解題關鍵.實驗一中制備的是葉綠體,該實驗裝置中只進行光合作用;而實驗二中是將葉片切成小塊,該實驗裝置既進行光合作用有進行呼吸作用.從曲線圖可以看出,隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升,這是由于KHCO3溶液可以提供CO2的結果,但是實驗一結果的曲線始終處于實驗二曲線之上,即在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率小于葉綠體的O2釋放速率,這可能是葉切片要進行呼吸作用消耗氧氣的原因.

解答 解:(1)圖中可以看出,隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升,這是由于KHCO3溶液可以提供CO2,KHCO3溶液濃度越高,提供的CO2越多,光合作用強度就越大.
(2)圖中可以看出,實驗一結果的曲線始終處于實驗二曲線之上,即在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率小于葉綠體的O2釋放速率,這可能是葉切片要進行呼吸作用消耗氧氣的原因.
(3)要探究第(2)題的原因分析是否正確,只需設置實驗二的對照實驗即可,即其他操作均相同,但是將葉切片放在黑暗、20℃恒溫條件下,來測定其氧氣消耗速率即可.
故答案為:
(1)上升 CO2濃度 
(2)小于 呼吸作用消耗 
(3)1.5 黑暗、20℃恒溫 O2消耗速率(或呼吸速率)

點評 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示的是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),下列相關敘述錯誤的是

A.a(chǎn)細胞是下丘腦細胞,它能接受刺激產(chǎn)生興奮,且能分泌多種激素

B.激素C的靶細胞可以是垂體細胞和a細胞

C.如果飲食中缺碘,則激素A和激素B分泌均會增加

D.激素C和激素A在影響垂體細胞分泌激素B時,二者具有協(xié)同的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.以甘藍型白花油菜和黃花油菜做親本為材料,研究油菜花色性狀的遺傳表現(xiàn).結果表明花色表現(xiàn)型與基因型之間的對應關系如表.分析下列說法中,錯誤的是( 。
表現(xiàn)型白花乳白花黃花金黃花
基因型WW---WwwwY1 _ _ _
ww _ _Y2_
Wwy1y1y2y2
A.甘藍型油菜的花色性狀是由三對等位基因控制且遵循自由組合定律
B.親本為純合白花與純合黃花雜交得到的F1基因型是WwY1Y1Y2Y2
C.欲同時獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,可選擇基因型為WwY1y1Y2y2的個體自交
D.基因型為ww Y1Y1Y2Y2的黃花與金黃花個體雜交,F(xiàn)2 中純合黃花個體占$\frac{1}{5}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲是血紅蛋白的空間結構模式圖,其含有兩條α肽鏈,兩條β肽鏈(α肽鏈和β肽鏈不同).圖乙表示β肽鏈一端(圓圈所示部分)的氨基酸排列順序,請回答下列問題.
(1)圖甲中①的名稱是氨基,寫出③⑤⑦處肽鍵的結構式:-CO-NH-.
(2)圖乙所示的一段肽鏈由3種氨基酸脫水縮合而成.
(3)據(jù)兩圖可知一條β肽鏈至少含有3個羧基,若兩條β肽鏈完全相同,則一個血紅蛋白分子至少含有8個羧基.
(4)從兩圖可以得出,蛋白質(zhì)多樣性的原因是氨基酸的種類數(shù)目及排列順序及多肽鏈的空間結構不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果,請回答相關問題.

(1)由甲圖可推知,與M點相比,N點限制單株光合強度的外界因素是光照強度、二氧化碳濃度(寫出兩種),甲實驗給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.
(2)測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)300mg.假設該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2量是540mg.在生產(chǎn)實踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法促進植物生長,其原理土壤中的微生物通過分解作用(或呼吸作用)分解有機物產(chǎn)生CO2和無機鹽,能促進其光合作用(答案合理即可得分).
(3)將對稱葉片上側遮光下側曝光(如圖丙),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為A和B(單位:g).則B-A所代表的是12小時內(nèi)上側截取葉片光合作用制造的有機物總量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于生物學實驗操作、實驗結果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( 。
A.觀察DNA和RNA在細胞中的分布,用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細胞,有利于染色劑進入細胞并與DNA結合
B.“還原糖的鑒定”和“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中都需要進行水浴加熱或保溫
C.在“觀察DNA和RNA的分布”實驗中質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,與DNA結合促進DNA的水解
D.觀察DNA和RNA在細胞中的分布,與甲基綠結合的核酸分子主要分布在細胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達(生化機制如圖所示).
據(jù)此回答:
(1)開黃花的報春花植株的基因型可能是:AAbb或Aabb.
(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學設計了如下程序:
Ⅰ.選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開黃色花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
①補充完整以上程序.
②F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是:A和a、B和b分別位于3號和1號染色體上,產(chǎn)生配子時非同源染色體上的非等位基因自由組合.
③報春花的雌蕊和雄蕊不等長,自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉.為了讓F2自交,可以進行以下處理:從花蕾期開始直到受精結束.
④F2植株中開黃花的占$\frac{3}{16}$,在這些開黃花的植株中純合子占$\frac{1}{3}$.
⑤有同學認為這不是一個最佳方案,你能說出能明顯縮短育種年限的育種方法嗎?單倍體育種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某26肽被水解成2個4肽,2個3肽,2個6肽,這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( 。
A.6、20B.9、30C.6、30D.7、30

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,請據(jù)圖回答相關問題:

(1)圖中①指基因頻率的改變,②包括生物的突變和基因重組,它為生物進化提供原材料.
(2)某植物種群中基因型AA 的個體占20%,基因型aa 的個體占50%.倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀,令其自交,則自交子一代所有個體中基因型AA 的個體占55%,aa 基因型的個體占15%,此時種群中A 的基因頻率為70%,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進化?是.

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