1．下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（　　）
A．個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B．DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的差錯(cuò)都可能發(fā)生基因突變
C．有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)或多或少的差異主要是由于基因突變
D．病菌抗藥性的產(chǎn)生是藥物誘發(fā)基因突變并定向選擇的結(jié)果

分析 基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期，特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．

解答 解：A、基因中個(gè)別堿基對(duì)的替換，由于一個(gè)氨基酸可以由多個(gè)密碼子決定，翻譯形成相同的氨基酸，則可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能；A正確．
B、DNA的復(fù)制的過(guò)程中堿基的差錯(cuò)可能發(fā)生基因突變，而轉(zhuǎn)錄形成的是RNA，與基因突變無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)或多或少的差異主要是由于基因重組，C錯(cuò)誤；
D、基因突變是本來(lái)就存在的，藥物對(duì)其進(jìn)行選擇，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)。該圖最能說(shuō)明（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B．細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān)

C．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳

D．細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在科學(xué)史上許多科學(xué)家分別用科學(xué)的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家與其使用的技術(shù)或方法對(duì)應(yīng)完全一致的一組是（　�。�
A．基因在染色體上 薩頓 假說(shuō)-演繹法
B．基因在染色體上 摩爾根 假說(shuō)-演繹法
C．遺傳的基本規(guī)律 孟德?tīng)?nbsp;類比推理法
D．DNA是遺傳物質(zhì) 艾弗里 同位素示蹤法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖，在下列試管中均加入3mL面糊，A、C中注入2mL清水，B、D中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶，保溫5min后分別滴入碘液，不變藍(lán)色的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示人體或人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．如果該圖中的a為下丘腦、c為胰島B細(xì)胞，則b為垂體
B．如果該圖表示體液免疫，a表示吞噬細(xì)胞，e過(guò)程表示分泌的抗體
C．如果該圖表示基因的表達(dá)過(guò)程，則d過(guò)程不存在A與T的互補(bǔ)配對(duì)
D．如果該圖表示反射弧，則其中的信息傳遞是以局部電流或者化學(xué)遞質(zhì)的形式傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)下面光合作用圖解，請(qǐng)回答：

（1）圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是：①[H]    ②ATP③CO2    ④（CH2O）．
（2）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H] 和ATP．
（3）圖中⑤是光反應(yīng)階段 階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體類囊體的薄膜上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般都需要酶的參與．如圖（一）示意酶抑制劑的作用原理：競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而抑制酶活性；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，從而抑制酶的活性．圖（二）示意谷氨酸脫羧酶的催化反應(yīng)速度．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所用的鑒定試劑與斐林試劑使用方法有何不同？．（答兩點(diǎn)即可）．
（2）某抑制劑的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物無(wú)任何相似，但仍能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)的酶的活性，其原因可能此抑制劑為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，與酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合后，改變了酶活性部位的結(jié)構(gòu)，使細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物無(wú)法與酶活性位點(diǎn)結(jié)合．
（3）若某抑制劑對(duì)酶的抑制作用隨著底物濃度升高，抑制效力變得越來(lái)越小，則此抑制劑是競(jìng)爭(zhēng)性（競(jìng)爭(zhēng)性/非競(jìng)爭(zhēng)性）抑制劑，原因是底物濃度越高，底物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)越大，競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)越�。�
（4）動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶，能專一催化谷氨酸分解（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2）．某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后，在谷氨酸起始濃度為10mol/L、最適溫度、最適pH值的條件下，對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究，結(jié)果如圖（二）．
①若圖（二）表示產(chǎn)物氨基丁酸濃度隨時(shí)間變化的曲線，則本實(shí)驗(yàn)中pH屬于無(wú)關(guān)變量．
②在圖（二）中畫(huà)出反應(yīng)過(guò)程中谷氨酸濃度隨時(shí)間變化的曲線．
③若利用該酶的催化反應(yīng)來(lái)研究溫度對(duì)酶活性的影響，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟．（儀器、試劑等滿足需求，限設(shè)三組實(shí)驗(yàn)）．③Ⅰ、取三只相同的試管編號(hào)A、B、C，各加入2mL10mol/L的谷氨酸，取三瓶等濃度的谷氨酸脫羧酶溶液編號(hào)a、b、c
Ⅱ、將A、a放在0℃的環(huán)境中，B、b放在37℃環(huán)境中，C、c放在80℃（其他能使該酶變性的高溫也可）環(huán)境中，放置一段時(shí)間
Ⅲ、從a、b、c中取等量的酶溶液，對(duì)應(yīng)滴加到A、B、C試管中，仍放在原溫度環(huán)境中
Ⅳ、適宜時(shí)間后，用儀器分別測(cè)定并記錄溶液中氨基丁酸的濃度或記錄氣泡（CO2）釋放的時(shí)間，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．2012年國(guó)際禁毒日的主題是“抵制毒品，參與禁毒”．目前可卡因是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑，吸毒者把可卡因稱作“快樂(lè)客”．圖1表示突觸結(jié)構(gòu)，圖2為毒品可卡因?qū)θ四X部突觸間神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題：

（1）突觸易受藥物等外界因素的影響，已知某種藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無(wú)影響，則導(dǎo)致興奮不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合，此現(xiàn)象反映了細(xì)胞膜具有信息傳遞（信息交流）的功能．
（2）多巴胺是腦內(nèi)分泌的一種神經(jīng)遞質(zhì)，主要負(fù)責(zé)大腦的感覺(jué)、興奮及開(kāi)心的信息傳遞，也與上癮有關(guān)．由圖2可知可卡因的作用機(jī)理是與多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體結(jié)合，阻止了多巴胺進(jìn)入突觸前膜，導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多，從而增強(qiáng)并延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激，產(chǎn)生“快感”．吸毒“癮君子”未吸食毒品時(shí)，精神萎靡，四肢無(wú)力，體內(nèi)甲狀腺激素（和腎上腺素）（激素）的含量減少．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基 A 、 G 、 C 、 T 的核苷酸種類數(shù)共有（ ）

A．8 B．7 C． 5 D． 6

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