13．肽酶可以水解下列化合物（如圖所示），肽酶水解作用的部位是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．

解答 解：題圖化合物含有2個R基（分別是-H、-CH3）、1個肽鍵（-CO-NH-），是由兩個氨基酸經(jīng)脫水縮合形成的二肽，相反，該二肽可被肽酶水解為2個氨基酸，肽酶水解作用的部位是肽鍵，即圖中②所示的部位，使肽鍵變?yōu)轸然桶被?br />故選：B．

點評 本題結(jié)合某二肽的結(jié)構(gòu)簡式，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，明確氨基酸脫水縮合 的過程和實質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列實例中，與植物細(xì)胞呼吸強度變化有關(guān)的是（　�。�
A．水稻白天對K+和對Ca2+的吸收有差異
B．番茄白天和夜晚對Ca2+的吸收量有差異
C．小麥白天和夜晚的吸水量有差異
D．甘蔗吸收PO34-的量于水稻吸收PO34-的量有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞融合得到雜交瘤細(xì)胞．下列對于雜交瘤細(xì)胞及過程敘述不正確的是（　　）
A．可分泌特異性抗體B．高度分化，不能增殖
C．具有雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì)D．上述過程為細(xì)胞融合技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型B．基因突變多數(shù)是有利的
C．基因突變是隨機發(fā)生的、不定向的D．突變的基因一定能傳遞給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的問題．
某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）．實驗的主要步驟如圖所示．
（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的化合物A，同時，實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量增加．
（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時，常采用平板劃線（稀釋平板涂布法）的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（5）在培養(yǎng)基的配制過程中，操作方法包括以下步驟，其正確順序為B．
①溶解 ②調(diào)pH值 ③定容 ④包扎 ⑤培養(yǎng)基的分裝 ⑥稱量 ⑦滅菌
A．①②⑥⑤⑦③④B．⑥①③②⑤④⑦
C．⑥①②⑤④⑦③D．①②⑤④⑥⑦③
（6）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理后，才能倒掉，這樣處理的目的是殺死培養(yǎng)基上殘留的菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是顯微鏡下觀測到的同一個洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中的鏡像變化，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)①②③④構(gòu)成原生質(zhì)層B．視野中呈現(xiàn)紫色的部位是③
C．Y時結(jié)構(gòu)⑤中的自由水顯著減少D．⑥空間大小與外界溶液濃度呈反比

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列生理過程伴隨著形狀改變，其中不一定需要ATP供能的是（　�。�
A．在胰島素分泌過程中細(xì)胞膜的形狀發(fā)生改變
B．在籃球比賽等運動過程中骨骼肌發(fā)生收縮
C．載體蛋白協(xié)助運輸葡萄糖過程中形狀發(fā)生改變
D．植物細(xì)胞在KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗，有關(guān)該實驗的說法正確是（　�。�
A．選擇T2噬菌體作為實驗材料的優(yōu)勢是其結(jié)構(gòu)簡單，繁殖速度快
B．用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體可追蹤其DNA和蛋白質(zhì)分子的合成過程
C．35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗中，若攪拌時間短，上清液中的放射性會降低
D．32P標(biāo)記的噬菌體侵染實驗中，保溫時間過長過短都會降低上清液的放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．遺傳學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于100多年前，這100多年中，由于眾多科學(xué)家的不懈努力，遺傳學(xué)得到了飛躍式的發(fā)展．下列有關(guān)科學(xué)家在遺傳學(xué)方面成就的敘述錯誤的是（　�。�
A．孟德爾發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律
B．摩爾根證明了基因位于染色體上
C．格里菲斯首先證明了DNA是生物體的遺傳物質(zhì)
D．沃森和克里克提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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