5..

(1)圖中常用的是MS培養(yǎng)基.實(shí)驗(yàn)室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備該培養(yǎng)基,配置母液時(shí)無機(jī)物中的大量元素濃縮10倍,激素、維生素等有機(jī)物單獨(dú)制成1mg/mL的母液,接種前,用滅菌后未接種的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察是否形成菌落,目的是判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底.
(2)過程②、③分別是脫分化和再分化.苦蕎體細(xì)胞能培養(yǎng)成植株說明植物細(xì)胞具有全能性.
(3)為探究激素對(duì)于過程誘導(dǎo)愈傷組織的影響,某研究小組在培養(yǎng)基中加入6-BA和2,4─D,滅菌后分別接種,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)愈傷組織的誘導(dǎo)率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)濃度/mg•L-1誘導(dǎo)率%實(shí)驗(yàn)編號(hào)濃度/mg•L-1誘導(dǎo)率%實(shí)驗(yàn)編號(hào)濃度/mg•L-1誘導(dǎo)率%
2,4-D6-BA2,4-D6-BA2,4-D6-BA
1000500.16900.25
2235629110260
34657410011480
4640869312672
該實(shí)驗(yàn)的因變量是誘導(dǎo)率,誘導(dǎo)的最佳組合是0.1mg•L-16-BA和4mg•L-12,4-D.
(4)判斷轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功,可比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類化合物含量,也可測(cè)定細(xì)胞中CHS含量.

分析 分析題圖:植物組織培養(yǎng)技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)重要過程,而決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;②表示脫分化過程;③表示再分化過程.
分析表格:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度6-BA和2,4-D對(duì)誘導(dǎo)愈傷組織的影響,自變量是6-BA和2,4-D的濃度,因變量是誘導(dǎo)率,誘導(dǎo)的最佳組合是0.1mg•L -16-BA和4mg•L-12,4-D.

解答 解:(1)圖中常用的是MS培養(yǎng)基.實(shí)驗(yàn)室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備該培養(yǎng)基,配置母液時(shí)無機(jī)物中的大量元素濃縮10倍,激素、維生素等有機(jī)物單獨(dú)制成1mg/mL的母液.在接種前,用滅菌后未接種的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察是否形成菌落,目的是判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底,以防雜菌污染.
(2)過程②、③分別是脫分化和再分化.苦蕎體細(xì)胞能培養(yǎng)成植株的根本原因是植物細(xì)胞的全能性,即細(xì)胞中含有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因.
(3)由表格可知該實(shí)驗(yàn)的因變量是誘導(dǎo)率,誘導(dǎo)的最佳組合是0.1mg•L -16-BA和4mg•L-12,4-D.
(4)判斷轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功,可比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類化合物含量,也可測(cè)定細(xì)胞中CHS含量
故答案為:
(1)MS    大量元素     激素、維生素     判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底
(3)脫分化    再分化   植物細(xì)胞具有全能性
(4)誘導(dǎo)率    0.1mg•L -16-BA和4mg•L-12,4-D
(5)黃酮類化合物

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程、條件,掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能分析圖表,并能從中提取有效信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列與生物進(jìn)化有關(guān)的表述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變,有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
B.兩個(gè)種族間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
C.物種大都是經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D.共同進(jìn)化是指不同物種之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸分子的結(jié)構(gòu),下列說法正確的是( 。
A.人體內(nèi)能夠合成的氨基酸的結(jié)構(gòu)④約有20種
B.脫水縮合過程中形成的水中的H來自于②和③
C.n個(gè)氨基酸形成的多肽鏈基本骨架含有2n個(gè)碳原子
D.結(jié)構(gòu)④中含有的氨基或者羧基都要參與脫水縮合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A.捕食者的存在會(huì)影響被捕食者的生存,但不會(huì)降低生物多樣性
B.食物鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生大量的熱量,該部分能量不能被用于有機(jī)物的合成
C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的各種信息傳遞方式均可發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間
D.生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)既發(fā)生在生物之間,也發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對(duì)土壤處理情況見下表,與此有關(guān)的敘述不正確的是( 。
 1組2組3組4組
土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌
濕潤(rùn)濕潤(rùn)較干燥較干燥
A.探究的問題是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對(duì)落葉的分解作用
B.預(yù)期結(jié)果是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解
C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理
D.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理,實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1和3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.染色體為AaBb的個(gè)體,正常情況下不可能產(chǎn)生的配子是( 。
A.AaB.ABC.aBD.ab

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面是豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)過程圖解,據(jù)圖回答以下問題:
(1)孟德爾通過豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),揭示出基因的分離定律.
(2)圖中甲品種是雜交實(shí)驗(yàn)的母本.人工去雄的時(shí)期是花蕾期(花未開放之前),去雄后,為了防止外來花粉對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)的影響,必須要做的另一步操作是套袋.
(3)若甲品種開紅花(BB),乙品種開白花(bb),則圖示雜交過程獲得的種子長(zhǎng)成的豌豆植株開的花為紅花.
(4)某實(shí)驗(yàn)小組,以純種黃色圓粒(YYRR)豌豆做父本,純種綠色皺粒(yyrr)豌豆做母本,進(jìn)行雜交試驗(yàn),收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的,但有一粒是皺縮的.觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因:若該種子子葉的顏色為綠,則是操作①不徹底,引起母本自交造成的.若該種子子葉的顏色為黃色,則是由于副本控制種子形狀的一對(duì)等位基因中有一個(gè)基因發(fā)生突變.
(5)現(xiàn)有數(shù);蛐拖嗤狞S色圓滑(Y_R_)種子,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,要鑒定其基因型,最簡(jiǎn)便易行的方法是自交,若后代表現(xiàn)型黃色圓粒:黃色皺粒:綠色皺粒=9:3:3:1,則種子的基因型為YyRr.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.Ⅰ.人們?nèi)找骊P(guān)注食品安全.一種保鮮劑-青鮮素,能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂,從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留物會(huì)損害人體健康,科研人員以小鼠我實(shí)驗(yàn)材料,用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒性進(jìn)行了檢測(cè)
培養(yǎng)前,對(duì)所取小鼠組織需用胰蛋白酶(膠原蛋白酶)處理,制成細(xì)胞懸液;培養(yǎng)時(shí),需向培養(yǎng)液中通入5%的CO2,其目的是調(diào)節(jié)pH;為提供全面的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)液中常常還需要加入動(dòng)物血清(或血漿)等一些天然成分
檢測(cè)青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
培養(yǎng)瓶編號(hào)123456
青鮮素濃度(mg/L)0103090270810
變異細(xì)胞比例00$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{2}{1{0}^{6}}$$\frac{8}{1{0}^{6}}$
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:低濃度的青鮮素毒性很小,濃度90mg/L以上毒性增加明顯
Ⅱ.為驗(yàn)證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強(qiáng)的抑菌功效,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(符合無菌操作要求),請(qǐng)分析下述實(shí)驗(yàn)過程并回答下列問題.
①用無菌水漱口,向漱口液中加入適量的該中藥牙膏;
②配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基;
③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng);
④一段時(shí)間后,對(duì)培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行觀察并進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)
(1)制備牛肉青蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板;培養(yǎng)基在分裝前往往要采用高壓蒸汽滅菌法滅菌
(2)本實(shí)驗(yàn)樣品接種時(shí)最好采用稀釋涂布平板法.培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面長(zhǎng)出菌落,每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)菌落來源于樣品中的一個(gè)活菌
(3)證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌的方法是:對(duì)未接種的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),如無菌落出現(xiàn),則證明培養(yǎng)基已徹底滅菌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.下表中列出了幾種限制酶識(shí)別程序及其切割位點(diǎn),圖一、圖二中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).


(1)若圖二中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科學(xué)家要將該基因注射到羊的受精卵中,則發(fā)育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁.
(2)限制酶SmaⅠ和限制酶XmaⅠ作用的不同點(diǎn)是切割位點(diǎn)不同.
(3)圖二中的目的基因D需要同時(shí)使用限制酶MseⅠ和限制酶PstⅠ才能獲取,而圖一所示的質(zhì)粒無相應(yīng)的限制酶切位點(diǎn).所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造,構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn).試寫出構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過程(提供構(gòu)建需要的所有條件):
①首先用EcoRⅠ酶處理質(zhì)粒;
②然后用DNA聚合酶處理質(zhì)粒,使被切開的質(zhì)量末端鏈接上相應(yīng)的脫氧核苷酸
③再運(yùn)用DNA連接酶處理質(zhì)粒,形成新的限制酶切位點(diǎn),即可被限制酶MseⅠ識(shí)別.
(4)基因工程中的篩選是一個(gè)重要的步驟.如圖表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法(使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種培養(yǎng)方法)檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入大腸桿菌.培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分外,培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有四環(huán)素、青霉素.從檢測(cè)篩選的結(jié)果分析,含有目的基因的是4和6菌落中的細(xì)菌.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案