如圖為洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、洋蔥根尖細胞染色體復制時不需要核糖體的參與
B、能觀察到細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是③
C、經(jīng)秋水仙素處理后，③處可出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細胞
D、增加根尖細胞數(shù)目的主要區(qū)域是②
考點：觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，①表示成熟區(qū)，②表示伸長區(qū)，③表示分生區(qū)，④表示根冠．
2、有大液泡（成熟）的活的植物細胞，才能發(fā)生質(zhì)壁分離，無大液泡的植物細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離．
解答： 解：A、染色體包括DNA和蛋白質(zhì)，染色體復制時，蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，A錯誤；
B、①區(qū)域?qū)儆诔墒斓闹参锛毎�，能觀察到細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，③分生區(qū)的細胞分裂旺盛，屬于未成熟的植物細胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，B錯誤；
C、③處細胞分裂旺盛，秋水仙素能抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，C正確；
D、③處細胞分裂旺盛，使得細胞數(shù)目增加，②處細胞伸長，使得根尖細胞體積增加，D錯誤．
故選：C．
點評：本題以根尖細胞為素材，考查學生了解有絲分裂、質(zhì)壁分離的材料選擇，理解秋水仙素的功能，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗方法或檢測試劑的敘述，正確的是（　�。�
A、用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數(shù)目變化
B、用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品
D、用標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動物的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，c為膜包裹的衰老細胞器線粒體，分析判斷下列結(jié)論錯誤的（　�。�
A、溶酶體起源于高爾基體，不同細胞器的膜可以轉(zhuǎn)化
B、d表示b與c正在融合，此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性的特點
C、膜性細胞器的膜的成分是完全相同的
D、細胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群增長的數(shù)學模型，下列屬于“S”型曲線形成條件的是（　�。�
A、食物（養(yǎng)料）充足
B、沒有敵害
C、沒有競爭
D、資源、空間有限

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科目：高中生物 來源： 題型：

T淋巴細胞和B淋巴細胞的共同點是（　　）
A、產(chǎn)生抗體
B、產(chǎn)生記憶細胞
C、殺傷靶細胞
D、分泌淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)除哪項外，完全水解后的產(chǎn)物都相同（　�。�
A、肝糖元B、淀粉
C、乳糖D、麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面對溶酶體功能的描述，哪一項是不正確的（　�。�
A、分解消化來自細胞外的物質(zhì)
B、自身膜破裂，導致細胞自溶而死亡
C、溶解細胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細胞器
D、溶酶體形態(tài)變化多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)元之間突觸間隙中的液體屬于（　�。�
A、組織液B、血漿
C、淋巴D、細胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例），回答有關(guān)問題：
葉肉細胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（1）以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”層次的是
 
．
（2）在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是
 
．

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