10.如圖是從不同生物組織中分離出來(lái)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
(2)甲、乙細(xì)胞均有且均含有DNA的細(xì)胞器是6(填序號(hào));乙細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器是9、12(填序號(hào)).
(3)圖中細(xì)胞器6是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在代謝旺盛的細(xì)胞中含量多.若圖甲是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和7(填序號(hào));乙圖中細(xì)胞器12與該細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(4)若圖乙所示的細(xì)胞能分泌胰島素,則胰島素從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序依次是9、11、4(填序號(hào)).

分析 分析圖解:圖甲細(xì)胞為植物細(xì)胞,圖中1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞壁,3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4是高爾基體,5是細(xì)胞核,6是線粒體,7是葉綠體,8是光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是核糖體,10是液泡,11是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖乙為動(dòng)物細(xì)胞,圖中1是細(xì)胞膜,4是高爾基體,6是線粒體,8是光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是核糖體,11是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),12為中心體.

解答 解:(1)由于不同細(xì)胞器的比重不同,因此為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,可以利用差速離心法(或離心法)將細(xì)胞器進(jìn)行分離.
(2)甲、乙細(xì)胞均有且均含有DNA的細(xì)胞器是6線粒體;乙細(xì)胞中核糖體和中心體兩種細(xì)胞器沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),因此不含磷脂.
(3)圖中細(xì)胞器6是線粒體,線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在代謝旺盛的細(xì)胞中含量多.若圖甲是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和葉綠體;乙圖中中心體與該細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(4)若圖乙所示的細(xì)胞能分泌胰島素,胰島素屬于分泌蛋白,因此胰島素從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序依次是核糖體(合成場(chǎng)所)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工和運(yùn)輸)、高爾基體(加工和分泌).
故答案為:
(1)差速離心法
(2)6;9、12
(3)有氧呼吸的主要    7      有絲分裂
(4)9、11、4

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記圖中各種細(xì)胞器的名稱、分泌及功能,識(shí)記與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器,再結(jié)合所需知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如果某綠色高等植物光合作用的有機(jī)產(chǎn)物為葡萄糖,則光合作用的總反應(yīng)式如下所示.下列相關(guān)敘述正確的是
6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6H2O+6O2( 。
A.該反應(yīng)式也適用于具有藍(lán)藻素和葉綠素等光合色素的藍(lán)藻
B.追蹤反應(yīng)式中CO2的氧原子的轉(zhuǎn)移情況時(shí),該氧原子能轉(zhuǎn)化成氧氣
C.該反應(yīng)式中,CO2消耗的場(chǎng)所與H2O消耗的位置不同
D.當(dāng)植物體有機(jī)物積累量為零時(shí),葉肉細(xì)胞的呼吸速率等于光合速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.科學(xué)家通過(guò)同位素標(biāo)記化合物,可以示蹤化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程,下列關(guān)于同位素標(biāo)記法的應(yīng)用,敘述正確的是(  )
A.有氧呼吸過(guò)程中標(biāo)記18O2,則18O最先出現(xiàn)在CO2
B.14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,14C轉(zhuǎn)移的途徑為14CO214C3→(14CH2O)
C.3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)胰腺胰泡細(xì)胞,標(biāo)記元素依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)為:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→線粒體→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
D.若用18O標(biāo)記H218O,則晴朗白天植物周圍空氣中可以檢測(cè)到18O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生物大分子是由許多基本單位(單體)連接而成的多聚體,多糖、蛋白質(zhì)和核酸都是生物大分子.下列有關(guān)生物大分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.由單體形成生物大分子的過(guò)程中有水的生成
B.生物大分子徹底水解可能獲得一種或多種不同的產(chǎn)物
C.多肽在核糖體上一旦形成便具備了一定的生物活性
D.組成生物體的大分子并不是每一種都具有物種特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物,其籽粒的顏色受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制.A基因存在時(shí),能合成酶Ⅰ;B基因存在時(shí),酶Ⅱ的合成受到抑制.籽粒顏色的轉(zhuǎn)化關(guān)系為:白色$\stackrel{酶Ⅰ}{→}$黃色$\stackrel{酶Ⅱ}{→}$紫色.
研究發(fā)現(xiàn)純合紫粒玉米的花粉完全敗育,不具備受精能力,其它類型玉米的花粉正常.將雜合白粒玉米和純合紫粒玉米進(jìn)行間行種植,F(xiàn)1中收獲得到的玉米共有三種類型:白粒、黃粒和紫粒.回答下列問(wèn)題:
(1)從F1中隨機(jī)選取一粒玉米,能否通過(guò)顏色直接判斷其母本是白粒玉米還是紫粒玉米?并闡明理由.能,由于純合紫粒玉米花粉完全敗育,因此紫粒植株上收獲到的玉米為雜交的結(jié)果,子代為黃;蜃狭;白粒植株上收獲到的玉米為自交的結(jié)果,子代均為白粒.所以F1中白粒的母本為白粒玉米,紫粒或黃粒的母本為紫粒玉米.
(2)請(qǐng)用F1為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證A、a和B、b基因符合自由組合定律.(要求:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.)
實(shí)驗(yàn)方案:選擇F1中黃粒玉米自交,統(tǒng)計(jì)后代籽粒表現(xiàn)型種類及比例
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:后代黃粒:紫粒:白粒=9:3:4.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列化合物中,不含無(wú)機(jī)鹽的是( 。
A.葉綠素B.甲狀腺激素C.血紅蛋白D.糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度,由圖分析可知維持細(xì)胞內(nèi)外濃度依靠( 。
A.自由擴(kuò)散B.主動(dòng)運(yùn)輸C.協(xié)助擴(kuò)散D.滲透作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.通常情況下,成年人的手指不小心碰到針刺會(huì)不自主的收縮,而打針時(shí)卻可以不收縮.下列相關(guān)敘述正確是(  )
A.針刺產(chǎn)生痛覺(jué)和打針時(shí)不收縮都屬于反射活動(dòng)
B.若支配手指?jìng)鞒錾窠?jīng)受損則針刺時(shí)沒(méi)有感覺(jué)
C.手指碰到針刺時(shí)先感覺(jué)痛疼之后才完成收縮
D.打針時(shí)不收縮反映了神經(jīng)系統(tǒng)存在分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

噬藻體是感染藍(lán)藻的DNA病毒.用32P標(biāo)記的噬藻體感染藍(lán)藻細(xì)胞,培養(yǎng)一段時(shí)間,經(jīng)攪拌、離心后進(jìn)行放射性檢測(cè).相關(guān)敘述正確的是( )

A.32P標(biāo)記的是噬藻體DNA中的胸腺嘧啶

B.?dāng)嚢璧哪康氖鞘刮皆谒{(lán)藻上的噬藻體與藍(lán)藻分離

C.離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中

D.此實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)

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