5．下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．分生區(qū)的細(xì)胞體積較小，正方形，排列緊密
B．根尖的整體呈乳白色，尖端（根冠）略顯淡黃
C．處于分裂前期的細(xì)胞均無(wú)核仁
D．向左下方移動(dòng)裝片，圖象向右上方移動(dòng)

分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂：
（1）取材：取根尖2～3mm
（2）解離：
解離液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的HCl溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液按1：1的比例混合
解離目的：使組織中的細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)
（3）漂洗
漂洗液：清水
漂洗目的：洗去組織中的解離液，有利于染色
（4）染色
染色液：0.01 g/mL或0.02 g/mL的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）
染色目的：使染色體（或染色質(zhì)）著色
（5）制片：用鑷子取出根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把洋蔥根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，拇指輕輕按壓載玻片，這樣可以使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，再把蓋玻片上的載玻片取下．

解答 解：A、分生區(qū)的細(xì)胞體積較小，正方形，排列緊密，A正確；
B、根尖的整體呈乳白色，尖端（根冠）略顯淡黃，B正確；
C、分裂前期的細(xì)胞中核仁逐漸解體，故處于分裂前期的細(xì)胞部分有核仁，C錯(cuò)誤；
D、顯微鏡呈倒像，向左下方移動(dòng)裝片，圖象向右上方移動(dòng)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃石期末）1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜．他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）．他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是（ ）

A．細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

C．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)

D．好氧性細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光利于光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蒼蠅、蟻?zhàn)拥暮蟪嵬嘶善胶獍簦稍陲w行中保證身體穩(wěn)定．決定這種特征出現(xiàn)的根本原因是（　�。�
A．遺傳性B．適應(yīng)性C．應(yīng)激性D．向光性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀
翅型復(fù)眼形狀體色…翅長(zhǎng)
野生型完整球形黑檀…長(zhǎng)
突變型殘菱形灰…短
（1）由表可知，果蠅具有多對(duì)且易區(qū)分的相對(duì)性狀的特點(diǎn)，常用于遺傳學(xué)研究，摩爾根等人運(yùn)用假說(shuō)演繹法，通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明了基因在染色體上．
（2）突變?yōu)楣壍倪M(jìn)化提供原材料．在果蠅的飼料中添加堿基類似物，發(fā)現(xiàn)子代突變型不僅僅限于表中所列性狀，說(shuō)明基因突變具有不定向性的特點(diǎn)．
（3）果蠅X染色體上的長(zhǎng)翅基因（M）對(duì)短翅基因（m）是顯性．常染色體上的隱性基因（f）純合時(shí)，僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅．對(duì)雙雜合的雌蠅進(jìn)行測(cè)交，F(xiàn)1中雌蠅的基因型有2種，雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為長(zhǎng)翅可育：長(zhǎng)翅不育：短翅可育：短翅不育=1：1：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下哪種類型的親本采取何種雜交方式，所產(chǎn)生的后代能出現(xiàn)3：1的性狀分離比？（　�。�
A．一對(duì)等位基因的雜合子自交B．一對(duì)等位基因的雜合子測(cè)交
C．兩對(duì)等位基因的雜合子自交D．兩個(gè)不同基因型的純合子雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．2009年12月7日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_(kāi)幕．大會(huì)宗旨是如何減少CO2的全球排放量．生態(tài)學(xué)家研究出生態(tài)農(nóng)業(yè)可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中CO2的排放，“四位一體”（人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣）生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起．如圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）該“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)的核心是沼氣工程．沼氣池中存在的生物在細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能否循環(huán)利用？不能．該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是充分利用了廢棄物中的能量，使能量能夠多級(jí)利用．
（3）從圖中可知，人類生活中所需的能源來(lái)自于太陽(yáng)能、沼氣 等．利用這些能源與利用煤炭相比，它突出的優(yōu)點(diǎn)是減少了燃燒煤炭所產(chǎn)生的CO2，降低了溫室效應(yīng)．
（4）生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．與傳統(tǒng)工程相比較，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．可用差速離心法獲得較純凈的細(xì)胞膜
B．細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性作用
C．細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過(guò)程只能在生物膜上完成
D．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A．Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B．Ⅰ細(xì)胞膜、Ⅱ蛋白質(zhì)、Ⅲ脂肪
C．Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素DD．Ⅰ原核生物、Ⅱ綠藻、Ⅲ藍(lán)藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在下列過(guò)程中，需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的四倍體小黑麥種子或幼苗獲得八倍體植株；
②利用紫草細(xì)胞獲得治療燙傷的紫草素；
③培育轉(zhuǎn)基因“向日葵豆”植株；
④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄-馬鈴薯”雜種植株；
⑤利用莖尖大量繁殖三倍體無(wú)子西瓜．
A．①②③B．③④⑤C．①②④⑤D．②③④⑤

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