15．下列有關(guān)生物體內(nèi)糖和脂質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．糖類可參與細(xì)胞識別，且都能為生命活動(dòng)供能
B．動(dòng)物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂和膽固醇
C．淀粉、纖維素和蔗糖都由葡萄糖縮合而成
D．果糖、乳糖和葡萄糖都屬于還原糖

分析 糖類分為單糖、二糖和多糖，單糖主要有葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖；二糖有蔗糖、麥芽糖和乳糖等；多糖有淀粉、纖維素和糖原；蔗糖和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖；糖類是主要的能源物質(zhì)，但是有的糖類不能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，溶液核糖、脫氧核糖、纖維素等．

解答 解：A、多糖和蛋白質(zhì)組成的糖蛋白，可參與細(xì)胞識別，糖類也是主要的能源物質(zhì)，但纖維素用于組成細(xì)胞壁，不能提供能量，A錯(cuò)誤；
B、膽固醇、磷脂和脂肪都屬于脂質(zhì)，其中膽固醇和磷脂都是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分之一，B正確；
C、淀粉和纖維素都是由葡萄糖縮合而成的，蔗糖是由果糖和葡萄糖縮合而成的，C錯(cuò)誤；
D、果糖、葡萄糖為單糖，均屬于還原性糖，乳糖屬于二糖，也屬于還原性糖，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評 本題考查了糖類的種類及其分布和功能、核酸在生命活動(dòng)中的作用、脂質(zhì)的種類及其功能等知識點(diǎn)，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)的表述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲
B．外界溫度降低→哺乳動(dòng)物下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C．攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D．病毒感染→人體致敏T淋巴細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）．請據(jù)圖回答：
（1）判斷A～C 3組生物對應(yīng)的曲線：A③，B②，C①．
（2）若3種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是②．
（3）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是先增加后減少，然后趨于穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下列是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題．請回答：
（1）對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn)：
觀點(diǎn)一：單側(cè)光導(dǎo)致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；
觀點(diǎn)二：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解；
觀點(diǎn)三：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)．
某生物小組為探究植物向光性的機(jī)理，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論．
如果D＞A=B＞C，則支持觀點(diǎn)一；
如果A=B=D＞C，則支持觀點(diǎn)二；
如果A=B=C=D，則支持觀點(diǎn)三．
（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用．
實(shí)驗(yàn)程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄．  根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄：
第2天第4天第6天第8天第10天第12天第14天
實(shí)驗(yàn)組10%50%90%97%97%97%97%
對照組0%10%50%70%80%90%97%
回答問題：
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中自變量為是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種．
②本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案應(yīng)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是辣椒種子的發(fā)芽率．
③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請回答關(guān)于中心法則的相關(guān)問題：
（1）DNA是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，真核細(xì)胞內(nèi)DNA完成自身“拷貝”的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．
（2）DNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)位于DNA（填“DNA”、“RNA”、“DNA或RNA”）上，DNA聚合酶能將核苷酸（脫氧核苷酸）（單體）通過磷酸二酯鍵（化學(xué)鍵）形成核酸．
（3）翻譯進(jìn)行的具體場所是核糖體，翻譯起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是起始密碼子和終止密碼子，參與此過程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA．通過翻譯，RNA中信息轉(zhuǎn)化為多肽中氨基酸的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序，后經(jīng)進(jìn)一步加工，形成體現(xiàn)生物性狀的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，不正確的是（　�。�
A．石棉屬于化學(xué)致癌因子
B．癌細(xì)胞能無限增殖
C．癌癥病人染色體上無原癌基因
D．癌細(xì)胞的形態(tài)和表面的物質(zhì)都發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：
（1）在“檢測生物組織中的化合物”實(shí)驗(yàn)中，脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色色；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（2）在“觀察細(xì)胞中DNA、RNA的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑（甲基綠）結(jié)合．
（3）在“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中，研磨時(shí)要加入少量碳酸鈣的作用是防止研磨中色素被破壞．
（4）在“觀察根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色．實(shí)驗(yàn)中，鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細(xì)胞相互分離；龍膽紫溶液屬于堿性燃料，能夠使細(xì)胞中的染色體著色，實(shí)驗(yàn)中無法觀察到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程，其原因是解離后細(xì)胞已死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)遺傳信息攜帶者--核酸的說法正確的是（　�。�
A．觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟：制血涂片→酒精固定→染液染色→酒精速浸→晾干
B．在觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上
C．與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中
D．觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中所用的染色劑一般需要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖，有關(guān)判斷正確的是

A．若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁

B．甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1

C．若乙的基因組成為AAAABBBB，則丁的基因組成為AABB

D．乙是次級卵母細(xì)胞，丁可能為卵細(xì)胞

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