Question

下列圖示中，甲表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；乙表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程；圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中，二氧化碳濃度隨光照強(qiáng)度變化而變化的情況；丁表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關(guān)系．

（1）圖甲三種植物中最適合間作的兩種是

 

；葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是

 

．
（2）圖乙中Ⅰ中產(chǎn)生的O₂參與Ⅲ的第

 

階段；Ⅱ進(jìn)行的場所是

 

．
（3）從圖丙曲線變化分析，圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)為

 

．
（4）圖丁中，如果溫度上升5℃，b點(diǎn)將向

 

（填“上”、“下”，“左”、“右”）方移動．

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,有氧呼吸的過程和意義

專題：

分析：本題主要考查光合作用和呼吸作用的聯(lián)系及相關(guān)知識．
1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．
2、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程．
3、在光照條件下，植物既能光合作用又能呼吸作用．光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物，呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影響，相互作用的．在黑暗條件下，植物只能進(jìn)行呼吸作用．

解答： 解：（1）由圖甲可知，Ⅰ需要強(qiáng)光條件，Ⅲ需要弱光條件，Ⅱ介于二者之間，因為Ⅰ和Ⅲ最適合間作．圖甲中a點(diǎn)光合作用等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，b點(diǎn)無光，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體，因此在在a、b點(diǎn)時都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體．（2）圖乙中Ⅰ是光反應(yīng)階段，Ⅱ是暗反應(yīng)階段，Ⅲ是有氧呼吸．O₂參與有氧呼吸的第三階段，暗反應(yīng)進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)．
（3）從圖丙曲線變化分析，圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)為b、c．光照弱時，呼吸作用速率高于光合作用速率，密封玻璃溫室中的二氧化碳濃度持續(xù)升高，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合速率增加，直到b點(diǎn)兩者速率相等；bc段光合作用速率開始大于呼吸作用速率，隨著二氧化碳濃度逐漸減少，光合作用速率降低，直至c點(diǎn)與呼吸作用速率相等．
（4）圖丁表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關(guān)系，因此如果溫度上升 5℃，麥芽糖酶的活性將下降，催化速率降低，b點(diǎn)將向下方移動．
故答案為：
（1）Ⅰ和Ⅲ線粒體
（2）三        葉綠體基質(zhì)
（3）b、c
（4）下

點(diǎn)評：本題以圖形為載體，考查了學(xué)生識圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力．細(xì)胞呼吸和光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．影響光合作用的因素主要有：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度．