11．五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時后，取出稱重，重量變化如圖所示．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說法不正確的是（　�。�
A．與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的溶液是甲溶液
B．馬鈴薯比物種A更耐旱
C．物種A幼根的成熟區(qū)細(xì)胞在甲濃度溶液中一定會發(fā)生質(zhì)壁分離
D．在這五種蔗糖溶液中，濃度最大的是乙溶液

分析 據(jù)圖分析，馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，重量不變，細(xì)胞吸水和失水處于動態(tài)平衡；重量減小，則外界溶液濃度高，細(xì)胞失水；重量增加，外界溶液濃度低，細(xì)胞吸水．馬鈴薯比物種A吸水能力強(qiáng)．

解答 解：A、在甲溶液中，馬鈴薯幼根細(xì)胞的重量不變，說明馬鈴薯吸水和失水處于動態(tài)平衡，甲溶液是馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的溶液，A正確；
B、由圖可知，馬鈴薯吸水能力要比物種A強(qiáng)，所以馬鈴薯更耐干旱，B正確；
C、質(zhì)壁分離的條件是活的成熟的植物細(xì)胞，在甲溶液中，物種A會失去水分，但不一定發(fā)生質(zhì)壁分離，因?yàn)槲锓NA的細(xì)胞不一定是活細(xì)胞，C錯誤；
D、在這五種蔗糖溶液中，在乙溶液中，馬鈴薯幼根細(xì)胞的重量減少最大，說明乙濃度最大的，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)知識，意在考查考生從題中獲取信息的能力，解題的關(guān)鍵是滲透作用水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞在有光無光條件下均能合成ATP
B．人體細(xì)胞吸收葡萄糖均需要消耗ATP
C．維持人體體溫的能量主要來自ATP的水解
D．神經(jīng)纖維上電信號的傳導(dǎo)不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．自然界中有很多微生物個體用肉眼看不到，但是卻與我們的生活息息相關(guān)，下列有關(guān)微生物的敘述中，正確的是（　�。�
A．乙肝病毒為寄生生物，遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B．硝化細(xì)菌的固氮基因位于核內(nèi)大型環(huán)狀DNA上
C．與綠藻相比，藍(lán)藻細(xì)胞無核膜、核仁，細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有核糖體
D．在無氧環(huán)境中，酵母菌不能自主生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．表中列出了幾種限制酶識別序列及其割位點(diǎn)，圖一、圖二中箭頭表示相關(guān)限制酶的位點(diǎn)．請回答下列問題：
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點(diǎn)↓
GGATCC
CCTAGG
↑		↓
AAGCTT
TTCGAA
↑		↓
GAATTC
CTTAAG
↑		↓
CCCGGG
GGGCCC
↑

（1）一個圖一所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有0、2個游離的磷酸基團(tuán)．
（2）若對圖一中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的穩(wěn)定性越高．
（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因．
（4）與只是用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化．
（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶．
（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞．
（7）為了從cDNA 文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖的能力的大腸桿菌突變體，然后在蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測．
（8）若將某一目的基因轉(zhuǎn)入某一植物的核基因組中，確定該目的基因是否已整合到某一染色體上，方法之一是測定該染色體的堿基排列順序．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．肺癌骨轉(zhuǎn)移是指肺部的癌細(xì)胞經(jīng)血液轉(zhuǎn)移到骨中．科研人員對此進(jìn)行了研究．

（1）由于癌細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少，使癌細(xì)胞能夠分散轉(zhuǎn)移至骨組織．癌細(xì)胞通過分泌細(xì)胞因子蛋白P，與破骨細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，激活破骨細(xì)胞，破壞骨組織．
（2）科研人員分別培養(yǎng)發(fā)生骨轉(zhuǎn)移的癌細(xì)胞株S-5和不發(fā)生轉(zhuǎn)移的癌細(xì)胞株S-3，提取這兩種細(xì)胞的總RNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到這兩株細(xì)胞的cDNA，根據(jù)膜蛋白A1基因的已知序列設(shè)計(jì)引物進(jìn)行定量PCR，結(jié)果如圖1所示．據(jù)此判斷膜蛋白A1的表達(dá)量與癌細(xì)胞的骨轉(zhuǎn)移能力密切相關(guān)．
（3）研究表明，破骨細(xì)胞釋放生長因子TGF-β，為進(jìn)一步探明膜蛋白A1和TGF-β在肺癌骨轉(zhuǎn)移中的作用機(jī)制，研究者進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)中的自變量包括細(xì)胞株類型、TGF-β、膜蛋白A1的表達(dá)情況．
②比較S-5和S-3細(xì)胞，說明發(fā)生轉(zhuǎn)移的細(xì)胞中蛋白P的表達(dá)量提高．
③具圖2分析，膜蛋白A1能夠提高S-5和S-3細(xì)胞蛋白P的表達(dá)量．
（4）一種探究膜蛋白A1是否促進(jìn)破骨細(xì)胞釋放TGF-β的方法是：培養(yǎng)S-3和A1過表達(dá)的S-3細(xì)胞，并分別將它們與破骨細(xì)胞混合培養(yǎng)，測定培養(yǎng)液中TGF-β的量，若A1過表達(dá)組的測定值較高，則說明A1能夠促進(jìn)破骨細(xì)胞釋放TGF-β．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖．下列敘述有幾項(xiàng)正確（　�。�
①淋巴細(xì)胞只存在于D中            ②葡糖糖分解只發(fā)生在C中
③A的滲透壓升高會導(dǎo)致組織水腫     ④胰島素、神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于B中．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖a、b、c、d為不同的生物學(xué)含義，M代表相關(guān)指標(biāo)的相對值．下列敘述正確的是（　�。�
A．若M值表示人體血糖濃度，a-d表示不同時間段，則從b-a時間段胰島素分泌減少
B．若M值表示紅細(xì)胞體積大小，a-d表示其所處的不同濃度的NaCl溶液，則a的濃度最小
C．若M值表示物種的豐富度，a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則b生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)
D．若M值表示生物所含能量，a-d表示同一條食物鏈中的四個物種，則b是最高營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•洋縣期中）在組成細(xì)胞的微量元素中，除了Cu、Fe、Zn外，還有三種元素是（ ）

A．N、P、S B．K、Ca、Mg

C．B、Mn、Mo D．C、H、O

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•龍巖模擬）關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是能量循環(huán)流動的載體

B．植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等

C．增加各營養(yǎng)級生物的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

D．生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個相對獨(dú)立的過程

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同步練習(xí)冊答案