實(shí)施基因工程的最終目的是(　　)

A. 提取生物體的DNA分子

B. 對DNA分子進(jìn)行人工剪切

C. 在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造

D. 創(chuàng)造符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期第一次月考（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牽�；ǖ募t花基因(R)對白花基因(r)顯性，闊葉基因(B)對窄葉基因(b)顯性，它們不位于同一對染色體上。將紅花窄葉純系植株與白花闊葉純系植株雜交，F(xiàn)1植株再與“某植株”雜交，它們的后代中，紅花闊葉、紅花窄葉、白花闊葉、白花窄葉的植株數(shù)分別為354、112、341、108，“某植株”的基因型應(yīng)為（ ）

A.RrBb B.rrBb C.Rrbb D.RRbb

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶

C．煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫去病毒

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄和馬鈴薯雜交過程不需要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(　　)

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞核 D. 高爾基體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程技術(shù)中，需要用Ca+處理的環(huán)節(jié)是（ ）

A．目的基因的提取和導(dǎo)入 B．目的基因與載體結(jié)合

C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D．目的基因的檢測與鑒定

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試（4月） 理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

神經(jīng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了海兔縮鰓反射的習(xí)慣化和敏感化現(xiàn)象，根據(jù)所學(xué)知識和以下提供的信息回答下列問題。

①輕摸海兔的噴水管，鰓很快縮回。

②連續(xù)多次重復(fù)①中的觸摸過程，鰓的縮回變慢甚至消失（即為習(xí)慣化）。

③習(xí)慣化后，在頭部給予重?fù)�，并同時(shí)輕摸噴水管，鰓非常迅速縮回（稱為敏感化）。

下圖表示海兔縮鰓反射的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式及短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。

⑴ 圖中最簡單的反射弧含有________種神經(jīng)元，此反射弧中的效應(yīng)器為___________。

⑵ 為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

①神經(jīng)元受到適宜刺激后，受刺激部位膜內(nèi)電位的變化是___________。表中①和②代表的現(xiàn)象分別是________和_______（填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”），原因是__________。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于_________部位傳遞減弱或受阻。

⑶ 據(jù)圖分析，習(xí)慣化后，當(dāng)海兔頭部受到重?fù)艉�，中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT，這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的__________結(jié)合后，能使突觸后膜K+______受阻，因此，在感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元構(gòu)成的突觸中，突觸前膜興奮后，恢復(fù)靜息電位變慢，使Ca2+________增加，進(jìn)而影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，從而出現(xiàn)敏感化。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試（4月） 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的

A. 生物細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成都與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)

B. 破壞小鼠漿細(xì)胞內(nèi)的高爾基體，小鼠的細(xì)胞免疫水平會降低

C. 胰島細(xì)胞中核孔的數(shù)目多于口腔上皮細(xì)胞

D. 肝細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省溫州市2月高三學(xué)考選考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某島嶼生態(tài)系統(tǒng)簡化的食物網(wǎng)示意圖，請回答：

（1）請寫出最長的食物鏈： ______。蛇位于______條食物鏈上。

（2）占有第三營養(yǎng)級的生物是_______。

（3）若在島上使用化學(xué)殺蟲劑，殺蟲劑將會通過食物鏈在鷹體內(nèi)積累并對其產(chǎn)生危害，這種現(xiàn)象稱為________。

（4）島上的蛇因?yàn)槿祟愰L期大量捕殺而一直處于較低數(shù)量水平。禁止捕殺以后，蛇種群數(shù)量將會以________增長方式增長。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有_______能力。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是

A. 物種是生物繁殖的基本單位，同種個(gè)體之間能互相交配并產(chǎn)生可育的后代

B. 生物界雖然在模式上有巨大的差異性，但在類型上有高度的統(tǒng)一性，表現(xiàn)在個(gè)體、細(xì)胞或分子等層次上

C. 持續(xù)選擇條件下，決定某不良性狀的基因頻率可能降為0

D. 同一物種不同種群基因頻率的改變，會導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大，但生物沒有進(jìn)化

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