2．袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻雜交，培育產(chǎn)量高的雜交稻，這是利用了（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．生物數(shù)量的多樣性
C．環(huán)境的多樣性D．基因的多樣性

分析 生物的多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．據(jù)此答題．

解答 解：生物種類的多樣性實質(zhì)上就是基因的多樣性，袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，就是利用了基因的多樣性．
故選：D．

點評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，要求考生識記生物多樣性的概念及三個層次，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的推斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示順序已打亂的有絲分裂各時期圖象，細(xì)胞分裂正確的排序是（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．③④⑤①②⑥C．③⑤④①②⑥D．③②④①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示AaBb的水稻單倍體育種過程，下列說法正確的是（　�。�
A．二倍體水稻的純合體基因型為AABB
B．單倍體育種比雜交育種年限長
C．AaBb水稻單倍體育種育出的二倍體水稻，有兩種基因型
D．培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶可以降低反應(yīng)物分子活化所需的能量
B．現(xiàn)在分離得到的酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)特殊的酶是RNA
C．酶是生物催化劑，只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
D．酶的活性受pH和溫度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)元素的說法正確的是（　　）
A．在不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素的含量基本相同
B．碳是生命的核心元素，組成生物的大分子都是以碳鏈為基本骨架
C．鎂是植物必需的微量元素，因為合成葉綠素時需要鎂作原料
D．細(xì)胞中各種化合物的共有元素是C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．讓植株①、②雜交得到③，再將③分別作如圖所示處理．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離
B．獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同
C．圖中秋水仙素的作用是使DNA數(shù)目加倍
D．由③至④過程中產(chǎn)生的變異都有利于生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．美國《科學(xué)》雜志刊登了一則“人的卵細(xì)胞可發(fā)育成囊胚”的報道，有人據(jù)此推測，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，將來有可能培育出單倍體人．若在實驗室里實現(xiàn)了“將狗的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚”，則以下預(yù)測不正確的是（　�。�
A．若該囊胚能繼續(xù)發(fā)育成成年狗，則該狗不能生育
B．若使該囊胚細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，得到的狗將是一個二倍體雌性狗
C．若通過抑制中心體活動使染色體加倍，發(fā)育成的狗患遺傳病的概率與自然繁殖的狗相同
D．在由狗的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚的過程中，不會出現(xiàn)聯(lián)會的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．種子形成幼苗的過程中既有細(xì)胞的增殖也有細(xì)胞的分化
B．人的紅細(xì)胞的形成過程與基因的選擇性表達無關(guān)
C．胡蘿卜葉肉細(xì)胞若在一定條件下培育成完整植株后不再具有全能性
D．癌細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞的畸形分化，染色體變少了

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各項與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性有關(guān)的是（　�。�
A．都含有C、H、O、N、4種元素
B．基本組成單位都是氨基酸
C．每個氨基酸分子都至少含有一個-NH2和-COOH
D．氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序

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同步練習(xí)冊答案