下圖是玉米細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖。已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子,該mRNA控制合成的多肽鏈為“甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—異亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正確的是:
A.密碼子是DNA上三個(gè)相鄰的堿基
B.合成上述多肽鏈時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種
C.mRNA一個(gè)堿基(箭頭處)缺失,缺失后的mRNA翻譯出的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸
D.若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,翻譯就此終止,說明ACT是終止密碼子
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)(5)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是
A. 抗體、酶和部分激素都屬于蛋白質(zhì)
B. 由96個(gè)氨基酸構(gòu)成4條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中,含有氧原子數(shù)至少100個(gè)
C. 蛋白質(zhì)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同
D. 在癌變過程中,細(xì)胞膜上出現(xiàn)不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)不會(huì)成為抗原
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)(2)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中食物網(wǎng)中的貓頭鷹體重每增加20g,至少需要消耗植物( )
A.200g B.250g C.500g D.1000g
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員對(duì)珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中細(xì)胞屬于圖2中類型 的細(xì)胞。
(2)若某細(xì)胞屬于類型c,取自精巢,沒有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱是 。
(3)在圖2的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有 。
(4)珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期,待精子入卵后完成后續(xù)過程。細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,可用于誘導(dǎo)三倍體,F(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn):用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是 ,理由是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某男性體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,下列說法正確的是( )
A.該曲線只表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
B.FG時(shí)期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異
C.在同源染色體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體攜帶色盲基因
D.HI時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)性狀指同一種生物的不同表現(xiàn)類型,如豌豆黃色圓粒和綠色皺粒 | |
B. | 性狀分離指雜合體之間雜交后代出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象 | |
C. | 等位基因指位于同源染色體同一位置上控制同一生物性狀的基因 | |
D. | 純合子指只能產(chǎn)生一種配子的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲細(xì)胞和丙細(xì)胞都含有同源染色體 | |
B. | 乙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞 | |
C. | 丙細(xì)胞中染色體、染色單體、染色體DNA數(shù)目依次是4、0、8 | |
D. | 丁細(xì)胞中染色體互換區(qū)段內(nèi)相同位點(diǎn)上的基因一定不同 |
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