屈反射是一種保護(hù)性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護(hù)肢體不受傷害性刺激損傷.圖1表示屈反射的反射弧,圖2為圖1中神經(jīng)元A和B相互接觸部分的放大.請(qǐng)根據(jù)信息分析并回答問題.

(1)⑦處跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?div id="rnbqdjr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)③④和⑥都屬于細(xì)胞的
 
系統(tǒng),但它們執(zhí)行不同的功能,從其組成成分上分析,原因是
 
不同.
(3)圖1中神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中,信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 
;請(qǐng)用箭頭和圖2中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)動(dòng)路徑
 

(4)皮膚感受器在釘子扎了后,經(jīng)過
 
(填寫字母)將興奮傳入中樞,經(jīng)過中樞的分析處理之后將信息傳出,①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是
 
,②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知本題知識(shí)點(diǎn)是興奮的傳導(dǎo)和生物膜的成分,明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)知識(shí),然后結(jié)合問題涉及的內(nèi)容分析題圖進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后,鈉離子通道開放,造成鈉離子大量?jī)?nèi)流,屬于協(xié)助擴(kuò)散.
(2)由題圖2知③是突觸小炮、④突觸前膜、⑥突觸后膜,都屬于生物膜系統(tǒng),不同生物膜的功能不同從組成上分析是由于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
(3)圖1中,神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu),信號(hào)的轉(zhuǎn)換形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào);圖2中神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)動(dòng)路徑是③→④→⑤→⑦.
(4)分析題圖1可知,所以F所在的神經(jīng)元是感覺神經(jīng)元,皮膚感受器在釘子扎了后,經(jīng)F將興奮傳入中樞,由于反射的效應(yīng)是屈肌收縮,經(jīng)過中樞的分析處理之后將信息傳到②而不傳到①,所以①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況保持靜息時(shí)的電位即正電位,②處神經(jīng)纖維會(huì)發(fā)生電位變化,膜外的電位變化情況是正電位→負(fù)電位→正電位.
故答案應(yīng)為:
(1)協(xié)助擴(kuò)撒
(2)生物膜系統(tǒng)   蛋白質(zhì)的種類、數(shù)量
(3)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)   ③→④→⑤→⑦
(4)F   保持正電位   正電位→負(fù)電位→正電位
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在反射弧上的傳導(dǎo),生物膜系統(tǒng)的組成和功能,主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息,并利用信息解決問題的能力和利用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)綜合解決問題的能力.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某生物個(gè)體的基因型如圖,A-B的交換值分別為20%,如該個(gè)體自交,產(chǎn)生基因型為AaBBcc的概率是( 。
    A、2%B、4%
    C、16%D、20%

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同,而核DNA含量一定不同的是(  )
    A、卵原細(xì)胞和第一極體
    B、初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞
    C、精原細(xì)胞和精細(xì)胞
    D、初級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是( 。
    A、肽鍵數(shù)目減少4個(gè)
    B、氨基和羧基分別增加4個(gè)
    C、氫原子數(shù)目增加8個(gè)
    D、氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    植物體內(nèi)各種激素之間可相互促進(jìn),也可相互拮抗,共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育.下表是不同激素單獨(dú)存在時(shí)在植物體內(nèi)部分生理效應(yīng)的比較(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制).下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
    激素種類
    生理效應(yīng)
    生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素 赤霉素 乙烯 脫落酸
    細(xì)胞分裂 + + + - -
    細(xì)胞伸長(zhǎng) + + - -
    頂端優(yōu)勢(shì) + - + - +
    果實(shí)成熟 - - - + +
    衰老 - - - + +
    A、頂端優(yōu)勢(shì)只與生長(zhǎng)促進(jìn)類激素的作用有關(guān)
    B、脫落酸促進(jìn)成熟與衰老的效果可因乙烯而得到增強(qiáng)
    C、生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)共同起促進(jìn)作用
    D、細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問題.
    資料一  下圖是生物膜的結(jié)構(gòu)圖,其中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),Q、R、S、T表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />
    (1)為了提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用
     
    做材料,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.
    (2)若是線粒體膜,R和S過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
     
    ;若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食后4小時(shí),C代表某種激素,促進(jìn)物質(zhì)形成物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是
     
    ;若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
     
    ,該狀態(tài)的維持有賴于圖中Q和T過程,則Q和T過程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)分別是
     

    資料二  如圖中A、B是呼吸道管壁上分布最多的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,即纖毛細(xì)胞和黏液腺細(xì)胞,當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入時(shí),呼吸道可將包裹異物的黏液推向喉的方向,通過咳嗽將痰排出體外.
    (3)圖中
     
    (填字母)是纖毛細(xì)胞,除纖毛外,該細(xì)胞與其功能相適應(yīng)的、最顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:具有
     
    ,原因是
     
    .冬、春季節(jié)易發(fā)生呼吸道感染導(dǎo)致呼吸道黏膜受損,主要指人體免疫的第
     
    道防線“失防”,使免疫力降低.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    回答下列關(guān)于免疫的問題.
    圖1是HIV病毒結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是HIV侵入人體T淋巴細(xì)胞并增值的示意圖,圖3表示HIV 病毒侵入人體后,隨時(shí)間的變化體內(nèi)HIV病毒和T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化曲線.據(jù)圖分析回答.

    (1)圖1中的E表示
     
    ,C的成分是
     

    (2)HIV與T淋巴細(xì)胞之間的識(shí)別是
     
     (特異性/非特異性),HIV通過
     
    方式進(jìn)入T淋巴細(xì)胞.
    (3)據(jù)圖2簡(jiǎn)述HIV在T淋巴細(xì)胞內(nèi)復(fù)制繁殖的過程:
     

    (4)據(jù)圖3分析,在第1年內(nèi),造成HIV的濃度明顯下降的原因是
     

    (5)由于HIV的變異具有
     
    等特點(diǎn),給疫苗的研究帶來了很大麻煩.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下面是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器及該細(xì)胞器產(chǎn)生的氫來源和用途比較,正確的是( 。
    細(xì)胞器 來      源 用   途
    葉綠體 水的光解 還原五碳化合物
    葉綠體 水的光解 還原三碳化合物
    線粒體 丙酮酸的分解 與氧結(jié)合生成水
    線粒體 葡萄糖和丙酮酸的分解 與氧結(jié)合生成水
    A、②④B、③④C、①③D、②③

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如果一個(gè)健康人在受到驚嚇后的收縮壓>140mmHg,可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)恢復(fù)正常,在下列反射弧“主動(dòng)脈和頸動(dòng)脈壁上壓力感受器
    M
    心血管中樞
    N
    心臟、血管”中,N應(yīng)該是( 。
    A、交感神經(jīng)B、植物性神經(jīng)
    C、副交感神經(jīng)D、感覺神經(jīng)

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