如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程.據(jù)圖分析正確的敘述是( 。
A、①與③細胞的基因型可能不同
B、①結構由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構成
C、②結構會出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中
D、④過程的初期需要添加必需礦質元素
考點:受精作用
專題:
分析:本題是被子植物的雙受精作用和種子的形成與萌發(fā).被子植物的花粉管中的2個精子,一個與胚珠中的卵細胞 結合形成受精卵,另一個與胚珠中的兩個極核結合形成受精極核,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳,珠被發(fā)育成種皮,胚、胚乳、組成種皮種子,種子中的胚發(fā)育成幼苗.
解答: 解:A、分析題圖可知,①是胚,由受精卵發(fā)育而來,基因型由卵細胞與精子細胞的基因型共同決定,③是珠被,基因型與母本相同,因此二者的基因型可能不同,A正確;
B、①是胚,由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構成,B錯誤;
C、②是胚乳,單子葉植物中含有胚乳,雙子葉植物的胚乳中的營養(yǎng)物質被子葉吸收而消失,C錯誤;
D、④種子發(fā)育成幼苗過程中的初期營養(yǎng)物質由胚乳通過,不需要添加必需礦質元素,D錯誤.
故選:A.
點評:不同的知識點是植物 的雙受精作用,種子的發(fā)育于萌發(fā),種子的不同的結構的基因型可能不同,分析題圖明確①②③④過程是解題的突破口,對于被子植物的雙受精作用和種子的形成與萌發(fā)的掌握是解題的關鍵,對種子的不同結構的基因型分析是難點,分析時要根據(jù)種子的各部分結構的來源去分析.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因型為AaBb,已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對非同源染色體上,那么該生物的體細胞,在有絲分裂的后期,基因的走向是(  )
A、A與B走向一極,a與b走向另一極
B、A與b走向一極,a與B走向另一極
C、A與a走向一極,B與b走向另一極
D、走向兩極的均為A、a、B、b

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞減數(shù)第一次分裂過程中不會出現(xiàn)( 。
A、同源染色體配對(聯(lián)會)
B、四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換
C、姐妹染色單體分離
D、同源染色體彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定DNA遺傳特異性的是( 。
A、脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點
B、嘌吟總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值
C、堿基互補配對的原則
D、堿基排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb的個體在進行有性生殖時,基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生分別發(fā)生在哪些過程
(  )
A、①和①B、②和②
C、①和②D、②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常分裂的情況下,雄性果蠅精巢中一定含有兩個Y染色體的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂的初級精母細胞
B、有絲分裂中期的精原細胞
C、減數(shù)第二次分裂的次級精母細胞
D、有絲分裂后期的精原細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

將10毫升酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng),并于不同時間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH,結果如表.請分析回答:
樣品酵母菌數(shù)量(個/立方毫米)PH
112104.8
28205.4
312103.7
410005.0
(1)表中樣品的取樣先后次序為
 

(2)對酵母菌而言,10毫升該培養(yǎng)液的環(huán)境負荷量為
 
個.
(3)若第5次均勻取樣時,樣品中的酵母菌數(shù)量為760個/立方米,產(chǎn)生這一結果的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過程中生物總數(shù)量(A)和生產(chǎn)者所固定的太陽能(B)的變化,請據(jù)圖分析回答:
(1)第10~20年是該生態(tài)系統(tǒng)向
 
、
 
 
發(fā)展的時期.從第40年開始進入時期,此時該生態(tài)系統(tǒng)具有較強的
 

(2)根據(jù)曲線A,分析曲線B下降的主要原因是
 

(3)若該系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng),在一年中影響曲線B變化的最主要限制因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因、遺傳信息的描述,錯誤的是( 。
A、基因在染色體上呈線性排列,染色體是基因的主要載體
B、遺傳信息可以通過DNA復制傳遞給后代
C、互為等位基因的兩個基因肯定具有相同的堿基數(shù)量
D、遺傳信息是指DNA分子的脫氧核甘酸的排列順序

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