如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過程中生物總數(shù)量(A)和生產(chǎn)者所固定的太陽能(B)的變化,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)第10~20年是該生態(tài)系統(tǒng)向
 
 
 
發(fā)展的時(shí)期.從第40年開始進(jìn)入時(shí)期,此時(shí)該生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的
 

(2)根據(jù)曲線A,分析曲線B下降的主要原因是
 

(3)若該系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng),在一年中影響曲線B變化的最主要限制因素是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:據(jù)圖分析,隨著時(shí)間的推移,生物總數(shù)量(A)先增加后基本不變,在第10~20年之間,生產(chǎn)者所固定的太陽能(B)增加,20年之后先減少后基本不變.
解答: 解:(1)從圖解可知,第10~20年間,生產(chǎn)者固定的太陽能量對(duì)于生物數(shù)量來說比較充足,所以這一時(shí)期的食物較豐富,生物種類越來越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向復(fù)雜.到第40年時(shí)生產(chǎn)和消費(fèi)者達(dá)到一種平衡狀態(tài),生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng).
(2)在隨后的時(shí)間中,由于生物種類多,能量消耗多,曲線B下降.
(3)該系統(tǒng)若為海洋生態(tài)系統(tǒng),限制B的最主要因素是太陽光.
故答案為:
(1)生物種類多樣化 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 功能完善化 生態(tài)平衡 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 
(2)消費(fèi)者數(shù)量不斷增加 
(3)光照強(qiáng)度
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是生物興趣小組開展人類遺傳病調(diào)查的基基本步驟.
①確定要調(diào)查的遺傳病,掌握其癥狀及表現(xiàn)
②匯總結(jié)果,統(tǒng)計(jì)分析   
③設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn)
④分多個(gè)小組調(diào)查,獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)
其正確的順序是( 。
A、①③②④B、③①④②
C、①③④②D、①④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程.據(jù)圖分析正確的敘述是( 。
A、①與③細(xì)胞的基因型可能不同
B、①結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構(gòu)成
C、②結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中
D、④過程的初期需要添加必需礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)據(jù)如圖回答(括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào)):
(1)依次寫出C、E兩個(gè)時(shí)期的名稱
 

(2)蛋白質(zhì)合成時(shí)期為[]
 
;DNA復(fù)制時(shí)期為[]
 
;核仁、核膜消失時(shí)期為[]
 
核仁、核膜重新形成時(shí)期為[]
 

(3)細(xì)胞在分裂后,可能出現(xiàn)的細(xì)胞周期以外的三種生活狀態(tài)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一、圖二是同種動(dòng)物的細(xì)胞分裂相關(guān)示意圖(局部)和曲線,請(qǐng)分析后回答:

(1)圖一中的甲處于
 
分裂的
 
期,乙處于
 
期,丙處于
 
期.甲、乙、丙所示細(xì)胞的名稱分別是
 
 
、
 
、該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)目為
 
條;
(2)圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞
 
分裂全過程的
 
(染色體/DNA)變化曲線,則bc段形成的原因是
 
,bc段可以表示圖一中
 
細(xì)胞的染色體數(shù)目變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

A.病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的獲得性免疫缺陷綜合征,如圖1是該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)圖中標(biāo)號(hào)1是
 

(2)HIV在非寄生時(shí),不能進(jìn)
 
活動(dòng),而感染人體后,主要侵染
 
細(xì)胞.
(3)HIV的感染和繁殖過程大致可分為吸附、侵入,復(fù)制、
 
和釋放.在侵入的過程中進(jìn)入寄主細(xì)胞的是
 

(4)圖2中能正確表示病毒在寄主內(nèi)的繁殖曲線的是
(5)HIV經(jīng)反復(fù)感染寄主細(xì)胞,最終將導(dǎo)致
 
功能減弱以至喪失.此時(shí)患者如被細(xì)菌感染,易出現(xiàn)并發(fā)癥,從結(jié)構(gòu)上說,HIV屬于
 
生物,細(xì)菌屬于
 
生物,常用于治療細(xì)菌感染的藥物如
 
等,對(duì)殺滅HIV無效.
(6)試舉兩例說明艾滋病的主要傳播途徑.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于微生物的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、T2噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成
B、藍(lán)藻無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
C、通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D、赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

若白天光照充足,下列哪種條件對(duì)作物增產(chǎn)有利( 。
A、晝夜恒溫25℃
B、白天溫度25℃,夜間溫度15℃
C、晝夜恒溫15℃
D、白天溫度30℃,夜間溫度25℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

臨床通過檢測(cè)尿液中一定時(shí)間內(nèi)的含氮量,可粗略地估算下列哪一營養(yǎng)物質(zhì)在該段時(shí)間內(nèi)的氧化分解量( 。
A、蛋白質(zhì)B、脂肪
C、糖D、維生素D

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