19.圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖.有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B.通過C→D→E的過程可以調(diào)節(jié)血糖平衡,這一過程屬于體液調(diào)節(jié)
C.人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

分析 1、據(jù)圖分析,A→B→E過程相當(dāng)于反射弧,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié);A→B→C→D→E過程的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
3、血糖濃度升高→胰島B細(xì)胞分泌胰島素→降低血糖,屬于體液調(diào)節(jié);血糖濃度升高→下丘腦→胰島B細(xì)胞分泌胰島素→降低血糖,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
4、體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.

解答 解:A、體溫調(diào)節(jié)可以通過A→B→E的神經(jīng)調(diào)節(jié),也可以通過A→B→C→D→E的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),還可以D→C的反饋調(diào)節(jié),所以此圖可以代表體溫調(diào)節(jié),A正確;
B、血糖平衡調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),可以通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),也可以通過C→D→E來實(shí)現(xiàn),此過程屬于體液調(diào)節(jié),B正確;
C、人的手被針扎時(shí),調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),C正確;
D、水鹽平衡調(diào)節(jié)符合A→B→C→D→E所代表的過程,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一株豌豆自花傳粉后,所結(jié)的豌豆有圓粒也有皺粒,這株豌豆是( 。
A.顯性純合子B.隱性純合子
C.雜合子D.上述三種可能都有

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.研究者對(duì)黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究.圖1是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪制的曲線,圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖.請(qǐng)分析回答問題:

(1)科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),以燈為光源,通過移動(dòng)燈,改變光源與大試管間的距離,觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況,結(jié)果如圖1中曲線x所示.該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,用單位時(shí)間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo).
(2)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線y和曲線z.D點(diǎn)的限制因素是溫度.
(3)當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中,圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是先C3還原,后CO2的固定,因此導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量小于大于/小于/等于)B點(diǎn).
(4)研究者分離出黑藻中的葉綠體(圖2)在適宜條件下培養(yǎng),由結(jié)構(gòu)①轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)②的物質(zhì)主要包括ATP和[H].
(5)在實(shí)驗(yàn)過程中,用H2l8O培養(yǎng)黑藻,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O),分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:H2l8O先參與有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(Cl8O2),二氧化碳(Cl8O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中,正確的是( 。
①研究光合作用的反應(yīng)過程-同位素標(biāo)記法
②摩爾根證明基因在染色體上的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)-假說-演繹法
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究-物理模型建構(gòu)法
④探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式-對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
⑤葉綠體中色素的分離-差速離心法.
A.①②④⑤B.①②③④C.①②③D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將若干細(xì)胞液的濃度相同蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后,測(cè)得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖.其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中水分進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP
B.在濃度為c的蔗糖溶液中滲透現(xiàn)象仍然發(fā)生
C.在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
D.在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在黃花蒿中提取的青蒿素是治療瘧疾的特效藥,但在柬埔寨等國(guó)家已發(fā)現(xiàn)抗青蒿素的瘧原蟲類型.下列說法正確的是( 。
A.青蒿素用于醫(yī)療體現(xiàn)了黃花蒿的間接價(jià)值
B.在食物鏈“人→蚊子→瘧原蟲”中能量和物質(zhì)往復(fù)循環(huán)
C.抗青蒿素瘧原蟲的出現(xiàn)是基因重組的結(jié)果
D.調(diào)查某地黃花篙種群密度可使用樣方法

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列有關(guān)調(diào)查方法或調(diào)查結(jié)果的分析,正確的是(  )
A.用標(biāo)志重捕法可調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田士壤小動(dòng)物的類群豐富度
B.調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí),如果發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得的數(shù)據(jù)不能再用
C.用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若被標(biāo)記個(gè)體更易被捕食,則凋查值偏高
D.土壤小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法主要有目測(cè)估計(jì)法和記名計(jì)算法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).A組:1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液.B組:1mL唾液+0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物質(zhì)溶液.混合均勻后在某一溫度條件下保溫相同時(shí)間.滴加等量的碘液震蕩搖勻,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A組的藍(lán)色比B組深.請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)存在不足之處.請(qǐng)加以完善:A組:1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液+1g/mL的溶解甲物質(zhì)的溶劑;
(2)實(shí)驗(yàn)中的某一溫度應(yīng)為37℃;
(3)要進(jìn)一步探究物質(zhì)甲是酶促進(jìn)劑(可提高唾液淀粉酶的活性),還是對(duì)淀粉具有催化作用,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論.再設(shè)置一組實(shí)驗(yàn),C組0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物質(zhì)溶液,混合均勻后在某一溫度條件下保溫相同時(shí)間.滴加等量斐林試劑,水浴加熱,觀測(cè)顏色反應(yīng),若C組出現(xiàn)磚紅色沉淀,則甲對(duì)淀粉具有催化作用,若C組不出現(xiàn)磚紅色沉淀,則甲是酶促進(jìn)劑(可提高唾液淀粉酶的活性)..

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是

①遺傳病可以通過社會(huì)調(diào)查和家庭調(diào)查的方式了解發(fā)病情況

②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病

③單基因遺傳病是指一對(duì)等位基因控制的遺傳病

④冠心病的發(fā)病在家族中會(huì)出現(xiàn)聚集現(xiàn)象

⑤不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

⑥通過遺傳咨詢就能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展

A.②④⑤

B.①④⑤

C.①②⑤

D.②⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案