8．以下關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B．體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的個(gè)體稱為二倍體
C．單倍體的體細(xì)胞中可能不止一個(gè)染色體組
D．低溫或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗可能得到多倍體

分析 染色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體；
由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，若體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組，則為二倍體，若含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的則為多倍體；
單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體，二倍體生物的單倍體只含一個(gè)染色體組，而多倍體生物的單倍體則可以含多個(gè)染色體組．

解答 解：A、一個(gè)染色體組中的染色體都是非同源染色體，沒有同源染色體，A正確；
B、含有兩個(gè)染色體組的生物體，不一定是二倍體．如果該生物體是由配子發(fā)育而來，則為單倍體；如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來，則為二倍體，B錯(cuò)誤；
C、單倍體的體細(xì)胞不一定含一個(gè)染色體組，如由四倍體產(chǎn)生的單倍體含有兩個(gè)染色體組，C正確；
D、低溫或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，能抑制紡綞體形成，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍而得到多倍體，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查染色體組、單倍體、二倍體和多倍體等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動示意圖，其中圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖乙示圖甲中圓形框內(nèi)生物的種間關(guān)系，圖丙示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動金字塔。請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 若圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行基本的物質(zhì)循環(huán)，至少需要的生物成分是 。

(2) 圖甲中，若①表示某生理過程，則應(yīng)該是 ；若①〜⑤表示含碳物質(zhì)的量，則可用數(shù)學(xué)表達(dá)式 解釋“溫室效應(yīng)”的成因。

(3) 圖乙中的A突然驟減，一段時(shí)間后，D的數(shù)量將 ；若B與D可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕或躲避，說明信息傳遞具有 的功能。

(4) 若圖丙中的“W”代表能量值，則W1表示 ，W2表示 ；形成圖丙“塔型”的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(1)在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是________________�？偺呛孔兓莀_______，蛋白質(zhì)含量的變化是________。

(2)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預(yù)測圖中曲線的最終變化趨勢是___________________，其原因是____________________________________________________。

(3)在上述定量測定之前，進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實(shí)驗(yàn)，請?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理；判斷實(shí)驗(yàn)步驟中畫線部分是否正確，并更正錯(cuò)誤之處；寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)________________，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。

②實(shí)驗(yàn)步驟

Ⅰ：將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9 d后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；

Ⅱ：取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9 d的蛋白質(zhì)制備液；

Ⅲ：在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A液和B液(按比例配制)的混合液a,，振蕩均勻后，在沸水浴中加熱，觀察顏色變化。b

a：____________________________________________________________。

b：____________________________________________________________。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖中所示的酶固定化技術(shù)中屬于包埋法的一組是（　　）
A．①②B．①③④C．①④D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器有（　�。�
A．液泡B．高爾基體C．線粒體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．有人做了以下的實(shí)驗(yàn)以研究pH對酶活性的影響：準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)，試管均置于25℃室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表：
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時(shí)間（min）139114560
（1）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線．
（2）提供2種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法：適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性；提高酶的濃度；將蛋白塊切得更小些，以增加蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積． 
（3）如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對照實(shí)驗(yàn)？
另取若干不含酶，但pH各不相同的試管，每支試管中均加一塊1cm3的正方體凝固的蛋白塊，即給原來的每支試管都設(shè)計(jì)相應(yīng)的對照實(shí)驗(yàn)．
（4）除了本實(shí)驗(yàn)外，請另外設(shè)計(jì)一種簡便易行的方案來測定pH對酶活性的影響：用H2O2酶催化H2O2分解，改變pH，檢測氧生成量的變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．已知血友病為伴X隱性遺傳病，如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因工程，成功地把一位女性血友病患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行改造，使其凝血功能恢復(fù)正常．那么，她生一正常兒子的概率為（　�。�
A．1B．$\frac{1}{2}$C．0D．不能確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．植物的生長發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素，科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷，會導(dǎo)致植株矮小，葉色暗綠．依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致．
實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑：燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液等
實(shí)驗(yàn)材料：正常生長的黃瓜幼苗
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：缺磷導(dǎo)致類胡蘿卜素缺乏，引起葉色暗綠．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取兩個(gè)燒杯編號為A、B，各放入的黃瓜幼苗．
第二步：A、B兩燒杯中分別加入完全培養(yǎng)液、缺磷的不完全培養(yǎng)液，置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，培養(yǎng)到兩組黃瓜苗葉片出現(xiàn)差異時(shí)．
第三步：分別從A、B兩組中選取選取等量葉片，用提取葉片色素，用無水乙醇法分離色素，觀察比較A、B兩組色素帶中類胡蘿卜素色素帶的紙層析寬度和顏色的深淺．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：
（1）A、B兩組類胡蘿卜素色帶寬度和顏色一致，說明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠，不是由于類胡蘿卜素缺乏所致；
（2）A組比B組類胡蘿卜素色帶寬度大、顏色深（或B組缺少類胡蘿卜素色帶），說明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠，是由于類胡蘿卜素缺乏所致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2004年諾貝爾化學(xué)獎授予以色列科學(xué)家阿龍·切哈諾沃、阿夫拉姆·赫什科和美國科學(xué)家歐文·羅斯，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解調(diào)節(jié)作用，揭開了蛋白質(zhì)“死亡”的重要機(jī)理。

（1）生物體內(nèi)存在著兩類蛋白質(zhì)降解過程，一種是不需要能量的，比如發(fā)生在消化道中的初步降解，這一過程只需要_________________參與；另一種則需要能量，它是一種高效率、針對性很強(qiáng)的降解過程。消耗的能量直接來自于_________________。

（2）細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)處于不斷地降解與更新的過程中。泛素在其蛋白質(zhì)降解過程中，起到“死亡標(biāo)簽”的作用，即被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識別并迅速降解，降解過程發(fā)生在 （細(xì)胞器）中。

（3）泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，只在細(xì)胞內(nèi)起作用，可見與泛素的合成有關(guān)的細(xì)胞器是________，其合成方式稱為___________，控制這一過程基因含有 個(gè)脫氧核苷酸（考慮終止密碼子）。

（4）今有一化合物，其分子式為C55H70O19N10，已知將它水解后只得到四種氨基酸。問：

該物質(zhì)共含有羧基____個(gè)，進(jìn)行水解時(shí)需________個(gè)水分子。合成該物質(zhì)需要tRNA的種類為______，控制該多肽合成的mRNA（考慮終止密碼子）徹底水解需要_______個(gè)水分子。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案