下列與生物變異相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、單倍體植株一定是新物種
B、染色體變異一定導(dǎo)致基因缺失
C、可遺傳變異一定能遺傳給后代
D、不可遺傳變異一定不能遺傳給后代
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，前者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，后者是環(huán)境因素引起的．可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組．
基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換；基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合；染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、所謂的新物種一定要與其他物種有生殖隔離而且可以繁殖后代，單倍體是由花藥離體培養(yǎng)形成的，不一定是新物種，A錯(cuò)誤；
B、染色體變異可以導(dǎo)致基因缺失，也有可能是染色體數(shù)量的變異，B錯(cuò)誤；
C、可遺傳變異如果發(fā)生在體細(xì)胞中，則一般不遺傳給后代，C錯(cuò)誤；
D、不可遺傳變異是指由環(huán)境因素引起的變異，其遺傳物質(zhì)沒有改變，所以一定不能遺傳給后代，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查可遺傳變異來源的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如圖所示，由常染色體上的一對(duì)等位基因控制）的遺傳情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見表：
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

    親代類型

子代類型		 第一組 第二組 第三組
雙親拇指均能向背側(cè)彎曲 雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲 雙親拇指均不能向背側(cè)彎曲
拇指能向背側(cè)彎曲 480 480 0
拇指不能向背側(cè)彎曲 288 448 子代拇指均不能向背側(cè)彎曲
（1）你根據(jù)表中第
 
組婚姻狀況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是
 
．
（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中，上述第三組雙親中可能有的婚配組合的基因型
 
．
（3）有一同學(xué)的拇指不能向背側(cè)彎曲，親代類型為第二組，請(qǐng)用遺傳圖解表示該同學(xué)雙親再生一個(gè)孩子的拇指彎曲情況．（要求寫出配子）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物遺傳的敘述正確的是（　�。�
A、雜合體的雙親至少一方是雜合體
B、雜合體的細(xì)胞中無等位基因
C、純合體自交的后代是純合體
D、雜合體自交的后代全部是雜合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究：下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中都有原癌基因
B、與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C、b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和DNA組成發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于交感神經(jīng)效應(yīng)的是（　�。�
A、支氣管擴(kuò)張B、瞳孔縮小
C、腸胃蠕動(dòng)抑制D、血壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)按時(shí)間先后順序排列事件（　　）
①德國(guó)科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．
②美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明：光合作用釋放的氧全部來自于水．
③英國(guó)科學(xué)家普里斯特利指出植物可以更新空氣．
④德國(guó)科學(xué)家恩吉爾曼用水綿做光合作用實(shí)驗(yàn)證明：氧是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
A、①②③④B、④③②①
C、③①④②D、①③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下模式圖表示真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞中聯(lián)系最廣泛的細(xì)胞器是④
B、胰腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比，②的含量較多
C、⑤是植物、細(xì)菌、酵母菌惟一共有的細(xì)胞器
D、③中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，①中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→C3→CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程的示意圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、吡羅紅能使圖中X1、X2二者都呈紅色
B、導(dǎo)致③過程變化的根本原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變
C、老人出現(xiàn)白發(fā)的主要原因是上圖中的基因2不再表達(dá)
D、基因1、2控制性狀都是通過控制酶的合成進(jìn)而影響代謝來進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列4種實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)定了不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，實(shí)驗(yàn)條件記錄于表中．
實(shí)驗(yàn) CO2濃度（%） 溫度（℃）
1 0.10 30
2 0.10 20
3 0.03 30
4 0.03 20
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成的曲線如圖所示．從實(shí)驗(yàn)可知，對(duì)光合作用速率限制的因素正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)4 P點(diǎn)
A 光強(qiáng)度 0.03%CO2 溫度
B 0.01%CO2 光強(qiáng)度 溫度
C 溫度 光強(qiáng)度 CO2濃度
D 溫度 0.03%CO2 光強(qiáng)度
A、AB、BC、CD、D

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