12．給農(nóng)作物施有機肥的好處是給植物提供（　�。�
A．有機物和能量B．無機鹽和CO2C．無機物和能量D．有機物和O2

分析 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要通過增加光照面積、延長光照時間和增強光合作用效率等途徑提高光能利用率．例如，采用套種、合理密植等措施可使農(nóng)作物充分吸收陽光以達到增產(chǎn)的目的；利用大棚可適當延長光照時間，提高二氧化碳濃度和溫度以提高光合作用效率；增施有機肥，通過微生物的呼吸作用，提高光合作用速率．

解答 解：有機肥中的有機物可被微生物分解，產(chǎn)生二氧化碳和無機鹽，不但可以源源不斷地為植物提供礦質(zhì)營養(yǎng)，還可以補充大棚內(nèi)的CO2，提高光合作用速率．
故選：B．

點評 本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如圖所示）． 下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．可以用高倍鏡直接觀察細胞的形態(tài)
B．第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處
C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
D．為了節(jié)約實驗時間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　　）
A．紅墨水滴入清水中發(fā)生自由擴散
B．枯死的枝條放入水中會發(fā)生滲透吸水
C．葡萄糖順濃度梯度進入紅細胞屬于滲透
D．根細胞的滲透吸水方式是自由擴散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．玉米是雌雄同株異花的植物，一研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對某種玉米的不同性狀進行了實驗探究．請分析回答．
（1）己知玉米非糯性（W）花粉遇碘液變藍黑色，糯性（w）花粉遇碘液變橙紅色．若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)花粉顏色為藍黑色和橙紅色且比例為1：1，請解釋原因由于雜合的非糯性植株可產(chǎn)生含W和w的兩種配子（花粉），比例為1：1，所以用碘液處理后，顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍黑色：橙紅色=1：1．
（2）玉米子粒的顏色有黃色、白色和紫色三種．為了解玉米子粒顏色的遺傳方式，研究者設(shè)置了以下6組雜交實驗，實驗結(jié)果如表所示．請分析回答：
第一組第二組第三組第四組第五組第六組
親本
組合		純合紫色×純 合紫色純合紫色×純合黃色純合黃色×純合黃色黃色×黃色紫色×紫色白色×白 色
F1子粒顏色紫色紫色黃色黃色、
白色		紫色、黃色、白色白色
①玉米子粒的三種顏色互為相對性狀．根據(jù)前四組的實驗結(jié)果不能（填“能”或“不能”）確定玉米子粒顏色由幾對等位基因控制．
②若第五組實驗的F1子粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，據(jù)此推測玉米子粒的顏色由2對等位基因控制．第五組中F1紫色子粒的基因型有6種．第四組F1子粒黃色與白色的比例關(guān)系應(yīng)是黃：白=3：1．
②玉米植株的葉片伸展度較大，易造成葉片間的相互遮擋，影響對光能的利用率．在玉米田中，偶然發(fā)現(xiàn)一株葉片生長緊湊的植株．檢驗此株玉米葉片緊湊型性狀能否遺傳，請你設(shè)計實驗，用最簡便的方法來鑒定（簡要寫出設(shè)計思路即可）．進行自交，若此性狀可遺傳則后代出現(xiàn)緊湊型植株．
如果實際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相同，出現(xiàn)緊湊型植株，則最初葉片緊湊型性狀出現(xiàn)的原因可能是基因突變或染色體變異．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖甲為細胞周期中每條染色體DNA含量的變化圖，圖乙為某二倍體生物細胞分裂的模式圖，下列選項不正確的是（　�。�
A．在DE段細胞中染色體的數(shù)目不變B．圖乙有8個DNA分子、8條染色體
C．圖乙細胞在圖甲的對應(yīng)位置是EF段D．AB段細胞中無染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．探究土壤中小動物類群中密度的課題中，主要三個操作環(huán)節(jié)正確的是（　�。�
A．取樣、觀察和統(tǒng)計、分類和分析B．取樣、觀察和分類、統(tǒng)計和分析
C．取樣、統(tǒng)計和分析、觀察和分類D．取樣、分類和分析、觀察和統(tǒng)計

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）該結(jié)構(gòu)的基本支架是圖中B（填字母），與細胞表面積識別有密切關(guān)系是圖中D（填字母）．
（2）若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2．
（3）提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞作材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細胞膜．動物細胞吸水脹破時B的厚度變小，這說明B具有（一定的）流動性．
（4）在a-d的五種過程中，代表主動運輸?shù)氖莂、d．與被動運輸相比，它們在運輸時特點是（逆濃度差）需要消耗能量（ATP）．
（5）如果用某種藥物處理某細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制運輸鈣離子的載體，使之功能降低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對等位基因（B/b）控制的相對性狀．有人偶然得到了發(fā)生染色體缺失的單瓣紫羅蘭一株，做了如圖所示遺傳實驗：

已知引起某種配子不育是由于等位基因（B/b）所在染色體發(fā)生部分缺失造成的（B和b基因不缺失），下列敘述錯誤的是（　　）
A．該親本的基因型為Bb
B．缺失的染色體含有B基因
C．該單瓣親本與正常的重瓣植株測交，后代全為重瓣
D．染色體缺失的雌配子可育，染色體缺失的雄配子不育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動模型（字母表示相關(guān)能量），圖乙是一人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J•m-2•a-1）．請回答問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者．
（2）調(diào)查草原田鼠數(shù)量時，在設(shè)置2公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置300個捕鼠籠，一夜間捕600只，將捕獲的鼠經(jīng)標記后在原地釋放．數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲420只，其中有上次標記過的個體180只．該地區(qū)草原田鼠的種群密度是700只/公頃．事實上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，上述計算所得的種群個體總數(shù)與實際相比偏大．（填“偏大”、“不變”或“偏小”）
（3）若將雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的飼料和水，則籠內(nèi)鼠數(shù)量和飼養(yǎng)時間之間的關(guān)系在圖丙坐標圖內(nèi)用曲線表示．
（4）W1是輸入第一營養(yǎng)級的能量，那么用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖的能量是B1+C1+D1（或者W1-A1）（用字母表示）；則第一、第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是D1/W1×100%（用字母表示）．
（5）圖乙中有3條食物鏈，其中鱸魚為第四、五營養(yǎng)級；幽蚊幼蟲與太陽魚的種間關(guān)系是競爭和捕食．
（6）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動和逐級遞減；生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案