分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示高爾基體,②表示線粒體,③表示內質網,④表示葉綠體,⑤表示核糖體,⑥表示細胞膜,⑦表示細胞核.
有絲分裂末期與細胞壁形成有關的細胞器是高爾基體,而圖中①表示高爾基體,⑦是細胞核,是遺產和代謝的控制中心,能量主要有線粒體供給,圖中②表示線粒體,細胞識別與糖蛋白有關,觀察線粒體用健那綠染色,核糖體無膜所以核糖體不屬于生物膜系統(tǒng),核糖體中含有RNA,所以不符合孟德爾遺傳定律,蛋白質的合成和加工要經過核糖體、內質網和高爾基體,葉綠體和線粒體中含有DNA,可以發(fā)生堿基互補配對,而核糖體中含有RNA,也可以進行堿基互補配對.
解答 解:(1)在植物有絲分裂末期,將一個細胞分裂成兩個子細胞的過程中與細胞壁形成有關的細胞器是[①]高爾基體.
(2)結構⑦表示細胞核,其功能是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心.在細胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結構是[c]染色質,細胞進行生命活動所需的能量主要由[②]線粒體供給.
(3)細胞識別與⑥中的[a]糖蛋白有關.觀察活細胞中的②常用的染色劑是活體染色劑--健那綠.
(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤核糖體,不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于②④中.
(5)用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞,該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質.35S在細胞各結構間移動的先后順序為⑤→③→①→⑥.
(6)在圖中,能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有②④⑤.
故答案為:
(1)①高爾基體
(2)遺傳和代謝 c染色質 ②線粒體
(3)a糖蛋白 健那綠
(4)⑤②④
(5)⑤→③→①→⑥
(6)②④⑤
點評 本題考查細胞的結構和功能,包括細胞器的功能、生物膜系統(tǒng)、孟德爾遺傳定律等相關知識,相對綜合,是學生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域 | |
B. | 第二次觀察前滴管中滴加的液體最好是0.8g/mL的蔗糖溶液 | |
C. | 觀察前用滴管滴加液體時,不能在顯微鏡的載物臺上進行,以防污染鏡頭 | |
D. | 任何條件下均可看到植物細胞的質壁分離與復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③處發(fā)生三羧酸循環(huán) | B. | ②處產生ATP | ||
C. | ②處產生二碳化合物 | D. | ③處發(fā)生H+與O2的結合反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1 A側為神經細胞膜的內側,B側為神經細胞膜的外側 | |
B. | 圖2③處膜外為負電位,而Na+濃度膜外大于膜內 | |
C. | 圖2興奮傳導過程中,膜外電流方向與興奮傳導方向一致 | |
D. | 圖2②處K+通道開放;④處Na+通道開放 |
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