20.如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是(  )
A.人體內(nèi)的核苷酸有4種
B.③在生物體中共有8種
C.人體內(nèi)的③有5種,②有2種
D.DNA與RNA在核苷酸上的不同只因②不同

分析 1、核酸包括DNA和RNA兩種,二者的比較如下圖:

英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所結(jié)構(gòu)
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)
RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)
2、分析題圖:圖中結(jié)構(gòu)為核苷酸的模式圖,其中①為磷酸,②為五碳糖,③為含氮堿基;根據(jù)含氮堿基的不同,構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸有種,構(gòu)成RNA的核糖核苷酸有4種.

解答 解:A、人體內(nèi)的核酸有DNA和RNA兩種,所以人體內(nèi)的核苷酸有8種(4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸),A錯(cuò)誤;
B、生物體內(nèi)的核酸有DNA和RNA兩種,所以③含氮堿基在生物體內(nèi)共有5種(A、T、G、C、U),B錯(cuò)誤;
C、人體內(nèi)的核酸有DNA和RNA兩種,所以人體內(nèi)的③含氮堿基有5種(A、T、G、C、U),②五碳糖有2種(核糖和脫氧核糖),C正確;
D、DNA與RNA在核苷酸上的不同除了②五碳糖不同外,其③含氮堿基不完全相同(分別是A、T、G、C和A、U、G、C),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合核苷酸的模式圖,考查核苷酸的基本組成和種類的知識(shí),考生識(shí)記核酸的基本組成和種類、明確核酸在生物體中的分布是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.食醋中的醋酸分子是活細(xì)胞所不選擇的小分子物質(zhì),蔗糖是不被選擇的大分子物質(zhì).用食醋和蔗糖可將鮮蒜制成糖醋蒜,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.醋酸和蔗糖分子均存在于活細(xì)胞間隙B.醋酸和蔗糖分解后被活細(xì)胞吸收C.腌制時(shí)間長(zhǎng),兩種物質(zhì)緩慢地滲入細(xì)胞內(nèi)部D.醋酸殺死細(xì)胞,使細(xì)胞膜失去了選擇透過性的功能

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11.下列關(guān)于植物激素的說法正確的是( 。
A.單側(cè)光使植物彎曲生長(zhǎng)時(shí),背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度都比向光側(cè)低
B.生長(zhǎng)素處理插條是,浸泡法與沾蘸法相比所需生長(zhǎng)素溶液濃度較高
C.生長(zhǎng)素濃度增高到一定時(shí),可以促進(jìn)植物細(xì)胞中乙烯的合成
D.莖的背重力生長(zhǎng)與頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.與核酸相比,蛋白質(zhì)特有的性質(zhì)是( 。
A.攜帶遺傳信息B.都屬于生物大分子
C.催化細(xì)胞代謝D.協(xié)助物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物界元素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物界中有的元素,非生物界中一定有
B.非生物界中有的元素,生物界中一定有
C.不同生物之間各元素的種類和含量不完全相同
D.細(xì)胞中常見的元素有20多種,其中C是最基本的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)將“細(xì)胞工程”中動(dòng)、植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)列表比較如下,你認(rèn)為哪一項(xiàng)目的比較有錯(cuò)誤( 。
比較項(xiàng)目原  理培養(yǎng)基區(qū)別結(jié)    果培養(yǎng)目的
植物組織培養(yǎng)細(xì)胞的全能性需加植物激素培育成植株快速繁殖,培育無病毒植株等
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)細(xì)胞的全能性需加動(dòng)物血清培育成細(xì)胞獲得細(xì)胞或細(xì)胞的產(chǎn)物等
A.原理B.培養(yǎng)基區(qū)別C.結(jié)果D.培養(yǎng)目的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是含有淀粉瓊脂的實(shí)驗(yàn)裝置,將該裝置經(jīng)右下表方法處理后,放在37℃下培養(yǎng)24h,再用碘液沖洗圓點(diǎn).結(jié)果如下表,下列分析不正確的是( 。
圓點(diǎn)處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A滴加淀粉酶溶液紅棕色
B滴加煮沸的淀粉酶溶液藍(lán)黑色
C滴加蔗糖酶溶液?
A.A組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
B.酶的活性受溫度影響,高溫可使酶失活
C.表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果“?”處是紅棕色
D.實(shí)驗(yàn)可說明酶具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某學(xué)習(xí)小組為探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根影響,做了下列實(shí)驗(yàn).他們選取一年生的某植物枝條30支均分成10份,這些枝條發(fā)育狀況及粗細(xì)相同,且作去芽去葉處理.配制下表所示濃度的NAA(一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)溶液各150mL,分裝于10只燒杯中;將各組植物枝條形態(tài)學(xué)下端放入相應(yīng)溶液中浸泡,第10天統(tǒng)計(jì)各組枝條生根的總數(shù).
編號(hào)12345678910
NAA(ppm)4.04.24.44.64.85.05.25.45.65.8
枝條數(shù)(根)3333333333
生根數(shù)(根)681412182022181210
(1)該實(shí)驗(yàn)小組在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用了哪幾個(gè)原則:對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則(單因子原則),該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是NAA濃度,為了減少枝條本身含有的生長(zhǎng)素對(duì)生根的影響,應(yīng)設(shè)置空白對(duì)照組:取3根枝條放入蒸餾水(清水)中.
(2)選擇1年生枝條的主要目的是,這種材料的新陳代謝強(qiáng),細(xì)胞分裂能力強(qiáng),實(shí)驗(yàn)所用燒杯用不透光的黑紙包裹,以促進(jìn)生根;該裝置最好選擇放置于空氣濕度較高的地方,主要目的是減少枝條水份的散失.
(3)實(shí)驗(yàn)中1至10組互為對(duì)照組.生根最多的NAA濃度為5.2ppm,它不一定(填“一定”/“不一定”)是該植物扦插枝條生根的最適濃度;表中反映出3組比4組生根要多,推測(cè)其原因可能是3組枝條比4組枝條自身含有的生長(zhǎng)素多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列生物實(shí)驗(yàn)操作,能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒C.土壤浸出液接種于牛瑞齋蛋白質(zhì)基上篩選分解尿素的細(xì)菌D.月季略微開放的花宜作為花藥培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)材料

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