處理方式 | |||
幼果中 | 葉片中 | ||
實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 取0.1mL甲液滴在幼果上 | 15.7 | 83.6 |
對(duì)照處理 | 10.1 | 88.0 | |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 取適量甲液全株噴霧 | 2.6 | 96.0 |
取等量混合液(甲:乙液1:1混合)全株噴霧 | 20.9 | 77.3 | |
取等量蒸餾水全株噴霧 | 10.1 | 88.0 |
分析 分析表格:實(shí)驗(yàn)Ⅰ的自變量是幼果上滴加赤霉素溶液或者蒸餾水,因變量是光和產(chǎn)物的分布,觀測(cè)指標(biāo)是幼果、葉片和全株的放射性強(qiáng)度,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來看,實(shí)驗(yàn)I的結(jié)論是赤霉素能促進(jìn)(吸引)葉片光合產(chǎn)物(有機(jī)物)向幼果運(yùn)輸;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:本實(shí)驗(yàn)的自變量是全株噴灑赤霉素或者等量混合液(甲:乙液1:1混合)或者等量蒸餾水,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來看,第一組的結(jié)論是單獨(dú)噴灑赤霉素能促進(jìn)(吸引)光合產(chǎn)物(有機(jī)物)向幼葉運(yùn)輸;噴灑等量混合液(甲:乙液1:1混合)能促進(jìn)(吸引)光合產(chǎn)物(有機(jī)物)向幼果運(yùn)輸;
解答 解:Ⅰ(1)葉片是光合作用的主要場(chǎng)所.幼果中的含14C 有機(jī)物來源于喂飼14C(14CO2)的葉片,分析表格可知:本實(shí)驗(yàn)中,反映因変量的測(cè)量指標(biāo)是幼果、葉片和全株的放射性強(qiáng)度,14CO2的濃度、處理植物體的位置屬于無關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組無關(guān)變量的處理要相同,實(shí)驗(yàn)Ⅰ的自變量是幼果上滴加赤霉素溶液或者蒸餾水,故實(shí)驗(yàn)I中,對(duì)照組的處理方式是取0.1mL蒸餾水滴在幼果上.
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:實(shí)驗(yàn)I的結(jié)論是赤霉素能促進(jìn)(吸引)葉片光合產(chǎn)物(有機(jī)物)向幼果運(yùn)輸.
(3)該實(shí)驗(yàn)不能證明只用乙液全株噴雰處理相株,可有效提高幼果的P值,因?yàn)槿鄙賳为?dú)使用乙液全株噴霧處理的實(shí)驗(yàn).
(4)分析實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)可知,全株噴灑甲液,能提高葉片的P值取,故若甲液滴在主莖葉片上,應(yīng)該能提高該葉片的P值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,若要提高幼果的P值,最簡(jiǎn)便而有效的方法是用適量甲、乙液1:1混合后全株噴霧處理.
Ⅱ①本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證胰島素的降血糖功能,為了使實(shí)驗(yàn)更快出現(xiàn)低血糖癥狀,應(yīng)對(duì)小鼠饑餓處理,以消耗肝糖原.
②當(dāng)給剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)后,小鼠出現(xiàn)驚厥,為了說明驚厥是胰島素降血糖引起的,應(yīng)用溶劑(酸性生理鹽水)作對(duì)照排除此實(shí)驗(yàn)不是由溶劑引起的.
③為了說明驚厥是胰島素降血糖引起的,應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢復(fù)正常而另一半不作處理比較.
故答案為:
Ⅰ、(1)喂飼14C(14CO2)的葉片 放射性強(qiáng)度 取0.1mL(等量)蒸餾水滴在幼果上
(2)赤霉素能促進(jìn)(吸引)葉片光合產(chǎn)物(有機(jī)物)向(滴有赤霉素的)幼果運(yùn)輸
(3)缺少單獨(dú)使用(等量)乙液全株噴霧處理的實(shí)驗(yàn) (回答“缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)”不得分)
(4)用適量甲、乙液1:1混合全株噴霧處理
Ⅱ、①饑餓
②等量的酸性生理鹽水
③葡萄糖溶液
點(diǎn)評(píng) 本題考查了赤霉素對(duì)棉株光合產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)挠绊,胰島素的作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等,意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)表格的能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,考生在分析實(shí)驗(yàn)時(shí)要運(yùn)用單一變量的原則,難度適中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 六倍體小麥的花粉培育的植株是三倍體 | |
B. | 豌豆的黃色圓粒、花生的粒大油多是基因重組 | |
C. | 唐氏綜合征患者體細(xì)胞染色體組成是44+XXY | |
D. | 四倍體西瓜做母本授以二倍體西瓜花粉所結(jié)果實(shí)為無籽西瓜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交水稻 | B. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 | C. | 太空甜椒 | D. | 克隆羊 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一種氨基酸可以由多種tRNA運(yùn)載,保證了翻譯的速度 | |
B. | 一個(gè)細(xì)胞周期中,DNA可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,從而形成大量mRNA | |
C. | 一條mRNA上可結(jié)合多個(gè)核糖體,在同一時(shí)間內(nèi)合成多條多肽鏈 | |
D. | 幾乎所有生物共用一套密碼子,使各種細(xì)胞內(nèi)能合成同一種蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•嵊州市校級(jí)月考)如圖1表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細(xì)胞器,表中是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
(1)圖中物質(zhì)X以 方式進(jìn)入細(xì)胞,研究圖示生理過程一般采用的方法是 .
(2)表中甲、丙分別是 、 (填圖中字母).
(3)圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是 (填圖中字母).
(4)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有 (填圖中字母),各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是 .
(5)請(qǐng)?jiān)趫D2的坐標(biāo)系中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù) .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com