1．探究植物激素對(duì)根生長(zhǎng)的影響，科研人員以菊花為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：對(duì)菊花幼苗施用不同濃度的生長(zhǎng)素，10天后對(duì)主根長(zhǎng)度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計(jì)數(shù)，結(jié)果如表．
測(cè)定項(xiàng)目生長(zhǎng)素濃度（10-6mol/L）
050100150200
主根長(zhǎng)度（相對(duì)值）10.90.70.50.3
側(cè)根數(shù)目（個(gè)）46863
分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類(lèi)化合物，它是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的．在成熟組織中，生長(zhǎng)索可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性（極性/非極性）運(yùn)輸．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，生長(zhǎng)素濃度為150×10-6mol/L時(shí)，促進(jìn)（促進(jìn)/抑制）生長(zhǎng)側(cè)根，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長(zhǎng)素濃度抑制（促進(jìn)/抑制）主根伸長(zhǎng)，由表中數(shù)據(jù)可知，生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)側(cè)根的作用特點(diǎn)是
兩重性．
（3）備某同學(xué)由于操作疏忽，未對(duì)某濃度生長(zhǎng)素溶液做標(biāo)記，用該生長(zhǎng)素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6，為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度，最簡(jiǎn)便的方法是將生長(zhǎng)素溶液適當(dāng)稀釋?zhuān)ㄌ幚恚┖笞饔糜诓鍡l，若生根數(shù)目大于6，則生長(zhǎng)素濃度為150×l0-6mol/L；若生根數(shù)目小于6，則生長(zhǎng)素濃度為50×10-6mol/L．

分析 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，對(duì)于側(cè)根而言，生長(zhǎng)素濃度為0×10-6mol/L時(shí)，生根數(shù)為4根；隨著濃度增加到100×10-6mol/L左右時(shí)，生根數(shù)逐漸增加，到150×10-6mol/L時(shí)，生根數(shù)為6個(gè)．現(xiàn)有一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液，作用于插條后生根的數(shù)目是6，此濃度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L．為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度，可將生長(zhǎng)素溶液 適當(dāng)稀釋后作用于插條，若生根數(shù)目大于6，則生長(zhǎng)素濃度為l50×10-6mol/L；若生根數(shù)目小于6，則生長(zhǎng)素濃度為50×10-6mol/L．

解答 解：（1）生長(zhǎng)素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類(lèi)化合物，它是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的．在成熟組織中，生長(zhǎng)索可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，與空白對(duì)照組相比，生長(zhǎng)素濃度為150×10-6mol/L時(shí)，側(cè)根數(shù)目高于生長(zhǎng)素濃度為0時(shí)，因此該濃度促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)；而促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長(zhǎng)素濃度抑制主根伸長(zhǎng)；由表中數(shù)據(jù)可知，生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)側(cè)根的作用特點(diǎn)是兩重性．
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，對(duì)于側(cè)根而言，生長(zhǎng)素濃度為0×10-6mol/L時(shí)，生根數(shù)為4根；隨著濃度增加到100×10-6mol/L左右是，生根數(shù)逐漸增加，到150×10-6mol/L時(shí)，生根數(shù)為6個(gè)．現(xiàn)有一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液，作用于插條后生根的數(shù)目是6，此濃度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L．為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度，可將生長(zhǎng)素溶液 適當(dāng)稀釋后作用于插條，若生根數(shù)目大于6，則生長(zhǎng)素濃度為l50×10-6mol/L；若生根數(shù)目小于6，則生長(zhǎng)素濃度為50×10-6mol/L．
故答案為：
（1）調(diào)節(jié)    色氨酸    非極性
（2）促進(jìn)     抑制     兩重性
（3）適當(dāng)稀釋       生根數(shù)目大于6     生根數(shù)目小于6

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素作用兩重性有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的生理作用、合成以及運(yùn)輸方向等，并結(jié)合表格數(shù)據(jù)確定生長(zhǎng)素的生理作用，分析時(shí)以濃度為0的空白對(duì)照組相比，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下為形成cDNA過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶
B．④過(guò)程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合
C．催化②⑤過(guò)程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高溫
D．RNA單鏈中C與U之和占該鏈堿基含量一定是50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量變化曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量增長(zhǎng)方式均為“S”型增長(zhǎng)
B．引起種群乙變?yōu)榍�丙所示情況，可能的是乙種群遷入了大量同種個(gè)體
C．影響曲線ab段波動(dòng)的自然因素有：氣侯、食物、天敵、傳染病等
D．曲線甲可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖，甲圖是DNA決定某一多肽鏈中的酪氨酸和丙氨酸過(guò)程示意圖，乙圖是樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）擴(kuò)增，獲取大量DNA克隆分子的示意圖．據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）甲圖中含有8種核苷酸；丙氨酸的遺傳密碼子是GCC．該圖表示了DNA中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程．
（2）乙圖PCR一般要經(jīng)歷30多次循環(huán)，每次循環(huán)可以分為變性、復(fù)性、延伸．整個(gè)過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（3）乙圖的PCR過(guò)程需要一定的條件，如模板DNA雙鏈，原料脫氧核苷酸，能量ATP，酶熱穩(wěn)定DNA聚合酶．
（4）加熱至94℃的目的是DNA樣品的氫鍵斷裂，當(dāng)溫度降至55℃時(shí)使引物與兩條DNA單鏈結(jié)合，之后升高溫度至72℃，合成子鏈，子鏈的合成方向總是從3′端至5′端．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．DNA分子片段復(fù)制的情況如圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．b和c的堿基序列可以互補(bǔ)
B．a和c的堿基序列可以互補(bǔ)
C．a中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值與b中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值相同
D．a中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值與d中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值一般不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群的數(shù)量特征中，種群密度是最基本的數(shù)量特征
B．在森林群落中，動(dòng)物不存在類(lèi)似于植物的垂直結(jié)構(gòu)
C．物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行、相互依存、不可分割
D．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來(lái)自于系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．目前某些科學(xué)家正研究利用胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成胰島細(xì)胞來(lái)治療糖尿病，而胚胎干細(xì)胞是否具有胰島B 細(xì)胞的生理功能，需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)．

（1）胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量，圖甲表示所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多；在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌少．人體內(nèi)胰島素降低血糖主要是通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（2）體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)：將細(xì)胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi)，測(cè)小鼠血糖，結(jié)果如圖乙所示．據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是移植組小鼠血糖基本正常，而未移植組小鼠血糖則很高．
（3）正常情況下，人體內(nèi)不會(huì)因胰島素分泌過(guò)量而使血糖過(guò)低，這是因?yàn)樯到y(tǒng)中普遍存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的緣故．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）定向誘導(dǎo)分化出人造組織組織器官進(jìn)行自體移植，可以解決臨床上存在的供體器官不足和移植后免疫排斥的問(wèn)題．如圖表示胚胎干細(xì)胞分離和定向誘導(dǎo)分化的流程圖，其中①～④為細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)，Ⅰ～Ⅵ為操作過(guò)程，下列敘述與圖中相符的是（　�。�
A．ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上會(huì)向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化
B．圖中ES細(xì)胞是由③分離來(lái)的，此外還可以從原始性腺中分離
C．過(guò)程Ⅴ的結(jié)果多種多樣的根本原因在于ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性
D．圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有體細(xì)胞核移植技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

在生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次上，都普遍存在著穩(wěn)態(tài)現(xiàn)象：

（1）細(xì)胞水平的穩(wěn)態(tài)表現(xiàn)為多個(gè)方面，如基因表達(dá)的穩(wěn)態(tài)、物質(zhì)含量的穩(wěn)態(tài)、酶促反應(yīng)的穩(wěn)態(tài)等。基因表達(dá)的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中，通過(guò) 與基因結(jié)構(gòu)中的啟動(dòng)子結(jié)合調(diào)控轉(zhuǎn)錄的起始；物質(zhì)含量的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中，細(xì)胞膜主要通過(guò) 方式逆濃度梯度控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；酶促反應(yīng)主要通過(guò)產(chǎn)物的反饋調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài)。

（2）動(dòng)物個(gè)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是 ；而植物個(gè)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)主要靠 。

（3）群體水平的穩(wěn)態(tài)包括種群數(shù)量的穩(wěn)態(tài)、群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)等。在一個(gè)資源空間有限的環(huán)境中，種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于相對(duì)穩(wěn)定，并在 上下波動(dòng)；群落演替是群落水平穩(wěn)態(tài)實(shí)現(xiàn)的一種形式，其起始條件不同，類(lèi)型不同，但在適宜環(huán)境中，總趨勢(shì)均是____ ；生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)具有重要作用，體現(xiàn)了其 價(jià)值。

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