甲 | 乙 | 丙 | |
A | 種群特征 | 種群數(shù)量特征 | 物種豐富度 |
B | 突觸 | 突觸前膜 | 突觸小體 |
C | 細(xì)胞外液 | 血漿 | 組織液 |
D | 生態(tài)系統(tǒng)功能 | 食物鏈和食物網(wǎng) | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液,主要由血漿、組織液和淋巴組成.
2、種群的特征:
(1)數(shù)量特征(核心問題):
①種群密度:種群最基本的數(shù)量特征;
②出生率和死亡率、遷入率和遷出率:決定種群數(shù)量變化的主要因素;
③年齡結(jié)構(gòu)和性別比例:預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)(一般根據(jù)年齡結(jié)構(gòu))
(2)空間特征:指組成種群的個體,在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局.
(3)遺傳特征:遺傳的單位,繁殖的單位.
3、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).
解答 解:A、物種豐富度屬于群落的特征,A錯誤;
B、突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成,B錯誤;
C、細(xì)胞外液主要由血漿、組織液和淋巴組成,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括信息傳遞、能量流動和物質(zhì)循環(huán),D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖解,考查內(nèi)環(huán)境的組成、突觸的結(jié)構(gòu)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)的功能等知識,只要考生識記教材中的基礎(chǔ)知識即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 47.6% | B. | 50% | C. | 23.8% | D. | 52.4% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中1和5為一對同源染色體 | |
B. | 圖乙中①和②上相應(yīng)位點的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的 | |
C. | 圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4 | |
D. | 圖甲中有兩個染色體組,圖乙中有一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
B. | 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) | |
C. | 調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野調(diào)亮 | |
D. | 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2a-n | B. | 3a-n | C. | 3a-2n | D. | 6a-2n |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入蘇丹Ⅲ染液,溶液呈橘黃色,證明發(fā)芽的大麥中含有脂肪 | |
B. | 加入斐林試劑并水浴加熱,溶液呈磚紅色,說明發(fā)芽的大麥中含有麥芽糖 | |
C. | 加入碘液,溶液呈藍(lán)色,說明發(fā)芽的大麥中含有淀粉 | |
D. | 如果發(fā)芽的大麥中含有蛋白質(zhì),那么加入雙縮脲試劑,溶液會呈紫色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一,下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖.下面說法不合理的是( )
A.由圖可知+RNA可以作為含遺傳物質(zhì)的基因,還可以作為翻譯和復(fù)制的模板
B.物質(zhì)M的合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體
C.該病毒的化學(xué)成分與染色體成分類似
D.假定腸道病毒基+RNA含有1000個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的60%,現(xiàn)以病毒基因tRNA為模板合成一條子代tRNA的過程共需要堿基G和C共800個
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