6.下列關(guān)于髙倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C.調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野調(diào)亮
D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)

分析 高倍顯微鏡的操作流程:在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見.

解答 解:A、光學(xué)顯微鏡的使用原則是先低后高,即先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡,A正確;
B、在高倍鏡下只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,B錯(cuò)誤;
C、高倍鏡比低倍鏡的視野暗,因此在高倍鏡下一般要調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,C正確;
D、高倍鏡下觀察到的只是低倍鏡視野的一小部分,因此高倍鏡縮小了觀察的視野,但放大了倍數(shù),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)興奮傳至突觸末梢時(shí)引起Ca2+內(nèi)流從而加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B.過程①釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)引起突觸后膜電位轉(zhuǎn)化為外負(fù)內(nèi)正
C.過程③可說明神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后部分物質(zhì)可以循環(huán)利用
D.過程①和過程③體現(xiàn)了神經(jīng)遞質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)具有雙向性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.用黃色皺粒(YYrr)與綠色圓粒(yyRR)的豌豆作親本雜交得到F1,F(xiàn)1自花傳粉所結(jié)的種子中任取1粒綠色圓粒,該種子是雜合子的概率為(  )
A.1B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常
D.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在生命科學(xué)發(fā)展過程中,人們對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷程,下列對(duì)DNA是遺傳物質(zhì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是( 。
A.格里菲斯的實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌的DNA是促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子
B.艾弗里及同事設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)
C.赫爾希和蔡斯分別用含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,從而分別獲得含35S、32P的噬菌體
D.艾弗里和赫爾希、蔡斯實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是3個(gè)圓關(guān)系圖,其中甲為大圓,乙和丙分別為大圓之內(nèi)的小圓.符合這種關(guān)系的是( 。
A種群特征種群數(shù)量特征物種豐富度
B突觸突觸前膜突觸小體
C細(xì)胞外液血漿組織液
D生態(tài)系統(tǒng)功能食物鏈和食物網(wǎng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中的一些操作過程.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)過程中正確的操作順序是C→B→E→D→A
B.實(shí)驗(yàn)E步驟中加入蒸餾水直到溶液中有絲狀物析出為止
C.若改用植物材料需先用洗滌劑破壞細(xì)胞壁再吸水脹破
D.將粗提取的DNA溶解在蒸餾水中加入二苯胺試劑加熱鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞分化的根本原因是( 。
A.細(xì)胞核中基因發(fā)生突變
B.體細(xì)胞都有細(xì)胞周期
C.基因選擇性表達(dá)
D.細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和合成的蛋白質(zhì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若“M→N”表示由條件M必會(huì)推得N,則這種關(guān)系可表示為( )

A.M表示非等位基因,N表示位于非同源染色體上

B.M表示遵循基因分離定律,N表示遵循自由組合定律

C.M表示母親患抗維生素D佝僂病,N表示兒子不一定患病

D.M表示基因突變,N表示性狀的改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案