分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的流程與結(jié)果可知,該實(shí)驗(yàn)是要判斷對(duì)于細(xì)菌X的免疫是T細(xì)胞發(fā)揮作用還是血清的作用.給A組小鼠注射X,使小鼠產(chǎn)生免疫應(yīng)答,提取T細(xì)胞與血清注射到已注入X細(xì)菌的小鼠體內(nèi),通過(guò)對(duì)小鼠脾臟中X細(xì)菌的分析,說(shuō)明是T細(xì)胞還是血清所起的作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,只有注射了免疫小鼠T細(xì)胞的一組,感染小鼠脾細(xì)胞中的細(xì)菌X沒有數(shù)量上的增加,從而說(shuō)明了活性T細(xì)胞在免疫中的作用,也說(shuō)明了細(xì)菌X是寄生在細(xì)胞中的.特異性免疫是針對(duì)特定的抗原發(fā)揮作用的,因此注射細(xì)菌X后獲得的免疫只是針對(duì)細(xì)菌X,Ⅰ~Ⅳ小鼠在注射T細(xì)胞或血清前都必須先注射細(xì)菌X.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖可知,注射T細(xì)胞與血清是在感染的后一天,也將注射細(xì)菌X的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的前一天.據(jù)此,顯然可以知道B組的實(shí)驗(yàn)僅是起對(duì)照作用的.
解答 解:(1)B組小鼠注射生理鹽水,沒有用細(xì)菌X處理,故B組的作用是作為對(duì)照.
(2)Ⅱ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)是:前兩天緩慢上升,然后與Ⅳ組差異不大,后兩天菌量上升速率較快的原因可能是細(xì)菌X為進(jìn)入了細(xì)胞內(nèi),血清中的抗體無(wú)法有效抑制細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌繁殖.
(3)I組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量無(wú)明顯變化,說(shuō)明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)抑制細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng).由此推測(cè)該細(xì)菌生活在細(xì)胞內(nèi).
故答案為:
(1)對(duì)照
(2)細(xì)菌X為進(jìn)入了細(xì)胞內(nèi),血清中的抗體無(wú)法有效抑制細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌繁殖.
(3)T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)抑制細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng).由此推測(cè)該細(xì)菌生活在細(xì)胞內(nèi)
點(diǎn)評(píng) 本題除考查特異性免疫的相關(guān)知識(shí)外,側(cè)重考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约皩?duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)期末)下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生四種脫氧核苷酸
C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)不含S元素
D.玉米的遺傳物質(zhì)全部分布在染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•瓊海校級(jí)模擬)將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,有關(guān)新植株的敘述正確的一組是( )
①是單倍體 ②體內(nèi)沒有同源染色體
③不能形成可育的配子 ④體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體
⑤能形成可育的配子 ⑥可能是純合子也有可能是雜合子
⑦一定是純合子 ⑧是二倍體.
A.①④⑤⑥ B.④⑤⑦⑧ C.①②③⑥ D.①④⑤⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該昆蟲是雌性,其基因組成是AaBbXDXd | |
B. | A(a)與B(b)遵循基因的自由組合定律 | |
C. | 若不考慮突變和交叉互換,該個(gè)體將產(chǎn)生4種生殖細(xì)胞 | |
D. | 若該昆蟲與黑身殘翅截毛的個(gè)體雜交,后代雌性是灰身殘翅截毛的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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